难度:    题型:   

 排  序  方  式       
试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-13
    来源: 辽宁省大石桥市第二高级中学2016-2017学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc

    14.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”,是因为梭伦(  )

    A.实行改革,将国家引上民主的轨道        B.确立了集体领导的任期制和选举制

    C.推翻王权,以贵族制取而代之            D.确立“陶片放逐法”最终确立民主制

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    28.(16分)阅读下列材料,回答问题。

    材料一   希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为可以通过知识的教化而与自然区别开来。

    材料二   历史学家无从否定理学家增强了以后中国儒生的正直观念和坚决的态度……在这前提之下,他们的主静与主敬,和西方文艺复兴时的人物观感不同。后者自由思想之展开,与当日趋向商业化的运动同时。与之相较,宋朝的哲学家和他们无数的僚友全穿着中国官员之袍服,他们是官僚的教师。

    ——摘自黄仁宇《中国大历史》

    材料三   “中国形象”是欧洲启蒙运动时期的一个流行语,在欧洲的启蒙思想家眼中有不同的变化:在推翻神坛的时候,他们歌颂中国的道德哲学与宗教宽容;在批判欧洲暴政的时候,他们运用传教士们提供的中国道德政治与开明君主专制的典范。在他们对君主政治感到失望的时候,他们又证明中国人不是无神论者,是依靠棍棒进行恐怖统治的东方专制主义暴政的典型;中国不是富裕,而是贫困,不是社会靠农业发展,而是社会停滞于农业。

    ——摘自周宁《西方的中国形象史研究》

    请回答:

    1)据材料一和所学知识,概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。(4分)

    2)据材料一、二并结合所学知识概括宋朝理学和西方文艺复兴的不同。(4分)

    3)据材料三并结合所学知识,简要说明“中国形象”成为“流行语”的背景及在欧洲人心目中变化的原因。(8分)


    题型:综合题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    20.某一时期的艺术用古希腊罗马的方法展现人体美和自然美,突破了宗教对人体的禁忌,以世俗人物的形象刻画宗教人物,以市民阶级的审美标准来诠释世界。可见这一时期的艺术

    A.标志着人文精神的起源            B.借助复古形式提倡理性

    C.依托宗教宣扬人文主义            D.摆脱了宗教和专制束缚

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    17.对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争,并支持民众的大部分事业。但另一方面,又有许多希腊人,特别是那些保守派,对智者学派的相对主义很顾忌,担心它会危及社会秩序和道德。令保守派对智者学派的相对主义很顾忌的主要原因是智者学派

    A.反对迷信,强调人的自由            B.认为世间没有是非之别,忽视道德

    C.强调树立人的尊严和权威            D.否定神的意志是衡量一切的尺度

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    16.在古希腊他要追求一种不变的、确定的、永恒的真理,这就不能求诸自然外界,而要返求于自己,研究自我。下列言论中,与材料中所说的追求一致的是

        A.认识自己     B.知识就是感觉    C.人是万物的尺度    D.格物致知

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-12
    来源: 江西省横峰中学、铅山一中2016-2017学年高二下学期第一次月考历史试题 Word版含答案.doc

    12. 一天课外活动时,同学王力说“今天的风真大,天气转凉了”。而同学刘敏则说“今天的风好凉爽,真是好天气”。与他们的说法观点相似的是(   )

    A.“水是万物的本原 ”                  B. “心外无物”

    C.“顺应自然的生活就是至善”           D. “人是万物的尺度”

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-03-12
    来源: 湖北省枣阳市育才中学2016-2017学年高二下学期第一次质量检测历史试题 Word版含答案

    18.“心里相信,就可称义”。这一思想在16世纪的欧洲引发了一场改革运动。下列对这场运动的评述,不正确的是

    A.影响的社会阶层比文艺复兴运动广泛

    B.从宗教角度发展了人文主义

    C.有利于中央集权民族国家的形成发展

    D.否定宗教神学争取个性解放

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-22
    来源: 甘肃省嘉峪关市酒钢三中2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    14﹒康德说:人只有一种天赋的权利,即与生俱来的自由。自由是独立于别人的强制意志,而且根据普遍的法则,它能够和所有人的自由并存,它是每个人由于他的人性而具有与生俱来的权利。与此主张一致的是

    A. 人没有真正的自由               B. 人享有法律范围内的自由

    C. 法律纵容自由泛滥               D. 法律的制定以自由为原则

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-22
    来源: 甘肃省嘉峪关市酒钢三中2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    10﹒苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是

    A.倾向于相对主义和主观主义           B.完全从个人角度和利益出发,追求功利

    C.强调理性,否认绝对权威              D.认同人的理智本性和道德本性是同一的

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-02-22
    来源: 甘肃省嘉峪关市酒钢三中2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    9﹒普罗泰格拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”下列评论不正确的是

    A.强调人作为认识客观事物的主体的意义

    B.否定了神的意志是衡量一切的尺度

    C.是对人性本身的研究 ,使哲学真正成为一门研究“人”的学问

    D.过于强调个人的主观感受,容易导致主观随意性

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-22
    来源: 山东省菏泽市2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题B卷 Word版含答案.doc

    12.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代,其根本原因是(  )

    A.基督教会的黑暗统治             B.社会经济不断发展的要求

    C.仁人志士对科学的不懈追求     D.人文主义自身的魅力

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-02-22
    来源: 山东省菏泽市2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题B卷 Word版含答案.doc

    9.者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,它主要强调了(  )

    A.人与万物的关系            B.人创造了万物  

    C.人的价值                  D.人是唯一可以衡量万物的工具

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-02-20
    来源: 福建省华安一中2016-2017学年高二上学期期末考历史试卷 Word版含答案.doc

    23下列观点中,与其他观点截然不同的是(  )

    A.履行“圣礼”……这是最重要的善功,它是使人获得上帝恩典的有效途径……而“圣礼”是必须由教士主持的

    B(教皇)将审判所有的人,而不被任何人审判

    C.《圣经》是独一无二的真理来源

    D.可以解除灵魂在炼狱中所受的一切痛苦,至少须去7所指定的教堂诵经,并捐献1-25个金币

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-02-20
    来源: 福建省华安一中2016-2017学年高二上学期期末考历史试卷 Word版含答案.doc

     21、苏格拉底认为:一个人只有真正的认识了自己,才能实现自己的本性,完成自己的使命,成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是( )

      A.“人是万物的尺度”

      B.“知本方能达本”

      C.“实践是检验真理的唯一标准”

      D.“神圣的种子不落在家庭里,而落在个人身上”

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-02-20
    来源: 福建省华安一中2016-2017学年高二上学期期末考历史试卷 Word版含答案.doc

     20、智者学派代表人物普罗塔哥拉提出:“对每一样东西都可以有两种完全相反的说法。”这一思想的积极意义是( )

      A.为虚无主义开辟了道路    B.是神学观念下不可知论的发展

      C.为专制制度提供了理论支持  D.一定程度适应并推动了雅典民主政治的发展

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:0 入库时间:2017-02-17
    来源: 福建省泉港一中2016-2017学年高二上学期期末考历史试卷 Word版含答案.docx.doc

    6.由于未能保留下来古希腊智者任何自己的著作,要研究古希腊的智者运动,我们往往通过苏格拉底对他们的论述还原他们的主张,这样得出的结论可能是
    A.
    客观的,因为苏格拉底对他们的论述是史料   B.准确的,因为他们生活在同一时期的雅典
    C.
    片面的,因为苏格拉底与智者学派观念有冲突   D.错误的,因为苏格拉底对他们的论述不是史料

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2017-02-17
    来源: 浙江省名校协作体2016-2017学年高二下学期考试历史试题 Word版含答案.doc

    28.【加试题】古希腊哲学家亚里士多德对其师柏拉图的思想既有继承又有突破。此处的“继承”是指

        A.追求尽善尽美的境界                  B.现实世界是人类认识的源泉

        C.客观上并无理念世界的存在            D.物质受形式的支配

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-02-17
    来源: 浙江省名校协作体2016-2017学年高二下学期考试历史试题 Word版含答案.doc

    15.德国法学家耶利格说:“罗马曾三次征服世界……第三次征服则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为恒久的征服”。其理由是罗马法

      ①是近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱

      ②有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步

      ③为国家权力来源提供法律依据,保护统治阶级的利益

      ④蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念,具有永恒的价值

      A.①②③            B.②③            C.①④            D.③④

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-02-17
    来源: 福建省长泰一中2016-2017学年高二上学期期末考历史试卷word版含答案.doc

    26.“奴隶是人,不管其社会地位如何,他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这句话

    A.强调了天赋人权的思想       B.抨击和批判了奴隶制度

    C.明确提出人民主权的学说     D.包含着法律面前人人平等的思想

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2017-02-17
    来源: 2017年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)模拟试卷 历史.doc

    21.《新全球史》载:“他是一个不断思索和反思自我的雅典人,总是想理解在各种复杂关系中的人和人类事务。年轻时,他就钻研了希腊科学家的思想,然而,最终他决定将自己的注意力集中于人而不是自然界的事务上”。文中的“他”主张

    A.“人是万物的尺度 ”                    B.实行财产等级制度

    C.“美德即知识”                         D.对任职者提供津贴

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的起源-其他