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入库时间：2021-01-08材料 1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%，新中国成立时我国文盲率高达80%，这一状况影响了社会经济的恢复发展和人民民主政权的巩固。1949年《共同纲领》规定：新民主主义的教育纲领已经确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的。20世纪50年代初期，在教育经费异常短缺的背景下，工矿地区和大城市都是生产发展先进的地区的教育跟着生产发展的需要，发展要快。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，1953年根据中央人民政府批准，教育部正式编制颁发了全国教育建设计划，东北地区流行的《农民速成识字课本》采用的是像《三字经》一样的韵文体：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共产党，领导咱，有力量……”从1952年调整院系、设置专业一年多，高等教育部已组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种发各校应用。—
——摘编自苏渭昌、雷克啸《中国教育制度通史》（第8卷）
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代初教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪50年代初教育改革的意义。
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入库时间：2020-12-251954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。该时期我国
A．已经形成完整的国民教育体系 B．建立起新中国人民教育事业
C．颁布法律普及九年制义务教育 D．已经基本扫除了青壮年文盲
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入库时间：2016-08-2142、（16分）“教
育是一个民族最根本的事业”――邓小平
材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。
古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。
（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（4分）
材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。
1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。
1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。（8分）
材料三 人文教育是欧洲教育的传统。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。
（3）概述这一教育争论在英国出现的时代背景。（4分）
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入库时间：2016-08-18
26.右图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证，可能得益于（ ）
A．国家实行科教兴国战略，大力发展教育
B．《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利，
为后来的深造打下了基础
C．三个面向的教育指导方针
D．德智体全面发展的教育方针的影响
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入库时间：2016-08-1324.建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点，属于“文化大革命”时期的教育方针
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
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入库时间：2014-02-161970～1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法，造成学生文化素质差。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大决策是
A．颁布《义务教育法》 B. 开展扫盲工作
C．恢复被停止的高考 D．提出“调整、巩固、充实、提高”的方针
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入库时间：2013-12-17右图“希望工程宣传画”说明了20世纪90年代以来，
我国政府实行“科教兴国”的重要环节是加紧
A．扫盲教育工作 B．普及义务教育
C．加强职业教育 D．发展高等教育
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入库时间：2013-10-04新中国成立之初，全国高校进行院系调整，多学科的综合性大学在高校中所占的比重，由1949年的23．9%降至1952年的10．9%。一大批历史悠久的优秀的综合性大学失去了应有的价值和地位，被改为工科院校。这种调整
A．是对旧教育所进行的彻底改造 B．体现了向工农及其子女“开门”的教育政策
C．适应工业化建设对人才之需求 D．形成了学科门类齐全，布局合理的高等教育体系
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入库时间：2013-09-26邓小平说：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”保障中国“十亿人口”基础教育的是( )。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《劳动和社会保障法》
C．“863计划”
D．《中华人民共和国民法通则》
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入库时间：2013-09-25我国科技发展战略分别经过了从“向科学进军”到“科学技术是第一生产力”再到“科教兴国”和“科学发展自主创新”战略，中国科技发展在半个多世纪里完成了西方科技数百年的发展历史。这说明中国科技
A．违背历史发展规律 B．符合中国国情实际
C．攻坚重点始终不变 D．苏联模式影响较大
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入库时间：2013-09-21建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是
A．左倾思潮出现 B．一五计划完成
C．中苏关系恶化 D．社会主义制度确立
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入库时间：2013-09-12在探索社会主义教育的发展道路上，由于受“左”倾思想影响，出现过一些偏差，其中不包括
A．在大跃进年月，大办学校，出现教育大跃进
B．大量增加学生劳动，扰乱了正常的教学程序
C．文革中广大教师备受摧残，青少年一代丧失了接受教育的机会
D．恢复中断十年的高考制度
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入库时间：2013-09-08以下对我国教育的叙述，不正确的是（ ）
A.扫盲教育是建国初教育的重要内容
B. 1979年恢复统一高考的招生制度
C.“文化大革命”对高等教育造成严重破坏
D. 20世纪90年代提出“科教兴国“战略
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入库时间：2013-08-15文物就是历史文化的遗存，具有重要的历史、艺术和科学价值。右图为陕甘宁边区商县第一中学颁发于民国37年的高中毕业证，我们可以正确判断（ ）
A．对研究解放战争时期中国的教育有重要的史学价值
B．此证由南京临时政府授权颁发
C．抗日战争使中国的教育完全中断
D．高中是当时中国最高学府
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入库时间：2013-07-24四川近些年来多灾多难，使国人瞩目，下列关于四川的说法不正确的是
A.四川居住着汉族、藏族、羌族、彝族等民族，被誉为“中国第二藏区”、 “中国唯一羌族聚集区”
B.四川历来有“天下山水在于蜀”之说，并有“峨眉天下秀，青城天下幽，剑门天下险，夔门天下雄”之誉
C.四川拥有五处世界遗产，仅次于北京的六处，居全国第二位；然四川教育落后，没有“985工程”大学
D.四川有“川酒云烟”之说，在中国十大名酒中川酒独占四席（五粮液、泸州老窖、郎酒、剑南春）
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入库时间：2013-07-221970～1976年高校招生采用“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复雀”的办法，带来了学生文化素质差的弊端。邓小平复出后，为改变这种状况采取的重大抉择是
A．提出“双百”方针 B．实施科教兴国战略
C．恢复被停止的高考 D．大力发展职业教育
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入库时间：2013-06-22新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是
A.构建与国家政权相适应的意识形态
B.确立马克思主义在全党的指导地位
C.用科学文化知识破除封建迷信思想
D.探索引导宣传舆论工作的全新形式
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入库时间：2013-06-18（2013·四川文综·14）（24分）课程变化与时代发展紧密相关。阅读材料，回答问题。
材料二
图4
（2）图4所示教材出现在新中国哪一时期？（2分）当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因
造成的？（4分）
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入库时间：2013-06-18（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·31）新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共
必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了
以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是( )
A．构建与国家政权相适应的意识形态 B．确立马克思主义在全党的指导地位
C．用科学文化知识破除封建迷信思想 D．探索引导宣传舆论工作的全新形式
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入库时间：2013-06-18（2013·广东文综·39）（25分）历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。
材料二 20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。
——据《洋务运动研究的回顾》等
（3）根据材料二和所学知识，从时代背景分析20世纪七八十年代对洋务运动评价发生变化的
原因。（8分）