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试题篮试题分布情况

  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2020-07-13
    来源: 2020年高考江苏省历史试题含答案解析.doc

    文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料:

    材料一  从文艺复兴开始,“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求,伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西,却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始,文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以,从初始阶段起,作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。

    ——(意)欧金尼奧·加林《文艺复兴时期的人》

    材料二  在谈到文艺复兴的主要成果时,恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来……在此卷(《法国史》第7卷)开头明言:“16世纪是从哥伦布到哥白尼,从哥白尼到伽利略,从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己,探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出,立即传遍欧洲,成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义,也就可用“发现”两个字代表了。

    ——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》

    完成下列要求:

    (1)据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识,说明文艺复兴的历史背景。

    (2)据材料一、二并结合所学知识,就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)

    题型:简答题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2020-07-11
    来源: 2020年高考天津卷历史试题含答案解析.doc

    1751~1780年,法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编撰的经济来源,不是通常的资助人出资,而是约4000位订购者的预付款。到1789年,该书售出两万多册,创造了上百万里弗的利润。由此可以看出

    A. 启蒙思想家得到了全社会的追崇                           B. 新的生产经营方式发挥重要作用

    C. 思想文化领域的大变革即将开始                           D. 资本主义剩余价值学说深入人心

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2020-07-11
    来源: 2020年高考新高考卷I山东历史试题含答案解析.doc

    启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创造的,人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考

    A. 宗教改革运动的缺陷                                             B. 社会的改造问题

    C. 科学价值与作用                                                D. 人类与环境的辩证关系

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2020-07-09
    来源: 2020年高考全国卷Ⅰ历史试题及答案解析.doc

    16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

    A. 体现了文艺复兴思想对人的认识                           B. 推动了资产阶级革命的高涨

    C. 反映了启蒙运动生而平等的理念                           D. 摆脱了宗教观念的长期束缚

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:2020-07-09
    来源: 2020年高考全国卷III历史试题含答案解析.doc

    1549~1560年,约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦,其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业,日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出,当时

    A. 人文主义传播缓和了社会矛盾                               B. 经济发展不平衡促进技术转移

    C. 工匠精神决定了城市生活面貌                               D. 宗教改革助推日内瓦经济发展

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:2 入库时间:2020-07-09
    来源: 2020年高考全国卷II历史试题及答案解析.doc

    15世纪中叶,西尔维乌斯在《论自由教育》一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张

    A. 丰富了人文主义教育思想                                  B. 重申了启蒙运动的思想内容

    C. 强调信仰对教育的决定作用                                  D. 奠定了宗教改革的理论基础

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:2020-07-09
    来源: 最新2020年全国I卷文综历史真题及答案

    16世纪的思想家蒙田从教育要培养完全的绅士理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的完整的人,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

    A.体现了文艺复兴思想对人的认识

    B.推动了资产阶级革命的高涨

    C.反映了启蒙运动生而平等的理念

    D.摆脱了宗教观念的长期束缚

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:127 入库时间:2017-03-30
    来源: 河北邯郸市大名县第一中学2016-2017学年高二3月月考历史试题 Word版含答案.doc

    33关于文艺复兴运动与启蒙运动关系的论述,不正确的是

    A. 都是资产阶级思想解放运动

    B. 都是资产阶级反封建斗争在意识形态领域的反映

    C. 后者强调理性,是对前者人性论的继承和发展

    D. 都成为资产阶级推翻封建专制的思想武器

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:135 入库时间:2017-03-15
    来源: 江苏省无锡市2016-2017学年高二学业水平第一次模拟考试 历史 Word版含答案

    22. “他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的黑暗时期,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”“他们”发起的运动(  )

    A. 复兴了古代希腊人文精神  B. 打破了天主教会精神垄断

    C. 冲击了欧洲封建专制统治  D. 推动了近代自然科学产生

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:85 入库时间:2017-03-15
    来源: 江苏省无锡市2016-2017学年高二学业水平第一次模拟考试 历史 Word版含答案

    21. 下表是教皇本尼狄克十二世时(13341342)制定的一个公开的赎罪价目表,对不同的罪行,规定了不同的价格。对此,后来马丁·路德的回答是(  )

    罪名

    杀人罪

    谋杀双亲或兄弟姊妹

    伪造文书

    赦免价

    8个金币

    6个金币

    7个金币

    A. 因行称义  B. 先定论  C. 信仰得救  D. 教随国定

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:133 入库时间:2017-03-15
    来源: 江苏省南京市2016-2017学年高二下学期学业水平测试(必修科目)样卷(3月2日)历史 Word版含答案.doc

    22中世纪以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放:无论是宗教的,还是政治的,到19世纪这一过程基本完成。最终,个人的神圣化终于成为习俗和法律。其中使个人从政治的外在束缚中获得解放的是

    A智者学派         B文艺复兴           C宗教改革       D启蒙运动

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:95 入库时间:2017-03-13
    来源: 湖南省益阳市箴言中学2016-2017学年高二下学期3月月考试题 历史 Word版含答案.doc

    20.有资料显示,在14世纪初的佛罗伦萨9万人中,约有800010000名男女学童在“俗语学校”就读,教育的首要目标不在于传授某种技能,而是促成人心智之完善和潜能的发挥,注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映了当时教育(  )

    A.开始摆脱宗教神学的束缚                 B.重在培养人们的政治素养

    C.意在复兴古希腊罗马文化                 D.渗透人文主义的基本理念

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:80 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    27.20分)阅读下列材料,回答问题。

    材料一   “法者,编著之图籍,设之于官府而布之于百姓。”“法者,宪令著于官府,刑罚必于民心,赏存乎慎法,而罚加乎奸令者也。”“治民无常,唯以法治……明主之所制其臣者,二柄而已矣。二柄者,刑德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑,庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏……故法者,王之本也。”                           

     ——《韩非子》

    材料二   事实上存在着一种符合自然的,适用于一切人的、永恒不变的、真正的法——正确的理性。这个法通过自然的命令鼓励人们履行他们的责任,又通过自己的禁令制止人们为非作歹。……用人为法(人定法)来削弱它,在道义上永远是不正当的;限制它发挥作用,也是不允许的;使它全部无效,更是完全不可能的。元老也好,人民也好,都不能解除我们服从这一律法的责任。它不会在罗马立下一条规矩,在雅典定下另一条。它更不会今天立下一条规矩,明天另立一条。                                    

    ——西塞罗

    材料三   一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力…… 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。                                         ——孟德斯鸠

    1)根据材料一及所学知识,概括韩非子关于法的基本主张。(4分)

    2)根据材料二归纳西塞罗的观点。(4分)

    3)根据材料一、三和所学知识,比较韩非子和孟德斯鸠思想的异同。(6分)运用相关史实分析说明两者思想的实践效果。(6分)

    题型:综合题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:49 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    24他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的黑暗时期,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”“他们发起的运动

    A.复兴了古代希腊人文精神          B.打破了天主教会精神垄断

    C.冲击了欧洲封建专制统治          D.推动了近代自然科学产生

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:110 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    232015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调:大道至简,有权不可任性。中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说:权力属于公共财产,是人民赋予的,必须在严格的监管约朿下运用,不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是

    A.社会契约       B.三权分立      C.自由平等      D.天赋人权

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:79 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    22.英国学者韦尔斯认为:他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而他却是一个富有的世俗君主。由此可见宗教改革的本质是

    A.反封建的政治斗争                B.反君主的民主革命

    C.反宗教的民族革命                D.反教皇的宗教斗争

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:57 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    21.放松教义的控制,准许个人在一定程度上可以自由地根据《圣经》作出自己的判断。这说明宗教改革的内在要求是

    A.取消教会的权威                  B.变奢侈教会为廉洁教会

    C.否定君主专制权威                D.由外在的权威返回个人的内心信仰

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:93 入库时间:2017-03-12
    来源: 福建省莆田第六中学2016-2017学年高二上学期期末考试历史试题 Word版含答案.doc

    181600年,意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年,明末思想家李贽在狱中自尽身亡。对此历史现象认识正确的是

    A.新经济因素的产生与发展导致上述悲剧的发生

    B.两人属于不同的国度,该现象的出现属于偶然现象

    C.该现象出现的原因是两人都挑战传统,威胁专制统治

    D.东西方这一时期都呈现民主政治发展趋势

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:104 入库时间:2017-03-12
    来源: 黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高二3月月考历史试题 Word版含答案.doc

    22. 法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道:“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”在伏尔泰和一大批思想家的推动下,“己所不欲,勿施于人”被写入法国《人权和公民权宣言》和《法兰西共和国宪法》。这从本质上说明

    A.法国启蒙思想和孔子的思想一脉相承

    B.中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响

    C.法国大革命时期中法之间文化交流频繁

    D.启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他
  • 难度: 使用次数:45 入库时间:2017-03-12
    来源: 黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高二3月月考历史试题 Word版含答案.doc

    21. 德国学者韦伯发现在欧美的一些多宗教国家,“商界领袖和资本所有者,还有现代企业中的高级技术工人,特别是受过高等技术培训和商业培训的人员,绝大多数是新教徒”。这种现象与下列哪一思想密切相关

    A.人文主义          B.“因信称义”        C.“先定论”      D.理性主义

    题型:选择题  知识点:西方人文精神的发展-其他