答案：本题实施专家团体按评分规则整体阅卷，至少由三人独立评判，然后，对三位专家给出的总分作两两比较，得出三个比较值，如有一个比较值等于或大于5分，由中心组重阅；如都小于5分，则对三位专家给分的平均数进行4舍5入的处理作为最终得分。

注意：本题旨在了解考生高级思维能力和个性倾向。可以从一个方面深入论述，略述其他。也可以对物质、精神等文明作全面论述，对特别有个性的论述，应交阅卷组长，提出特别讨论。

（1）选题：题论相符。确切明了；题论基本相符，不够确切。

（2）观点：如体现以下基本观点

人类文明是全世界各民族共同创造的；（以其体现的明确程度给分）

人类文明是前后断承、创造、发展的；（以其体现的明确程度给分）

人类文明是互相补充、交融、促进的。（以其体现的明确程度给分）

       如从其他视角论述，体现人类文明发展的道路、方式是多样的、人类文明的发展有经验，也有教训……，应按上述规则给分。

（3）史实：符合所论主题的史实。

（4）逻辑与文字：史论结合，文字通顺。

答案：   名称：贞观之治或唐前期  原因：勤于政事，吸取前朝教训，轻徭薄赋，爱惜民力，重视人才，善于纳谏。表现：政治清明，经济发展，文化繁荣，社会稳定，民族融洽，国力强盛，边疆巩固，邦交和睦……。

答案:（1）经济全球化是否以欧洲为中心形成，或欧洲创造了世界，还是世界创造了欧洲。

（2）见下列要素与要点，持其他观点，只要言之有理均可给分。

要素                 “欧洲说”要点               “世界说”要点

新航路开辟后         开始了世界范围的联系            加速了欧洲原始资本积累

工业革命后          发达的西方和落后的东方          为欧洲提供了市场和原料

第二次工业革命后    资本输出加强经济一体化          促进了欧洲经济不断繁荣

第二次世界大战后    科技革命与经济全球化的关系      第三世界兴起与经济差异

两极格局结束后      全球化进程持续加速              经济改革与区域经济合作

答案：（1）全国刚解放或共产党主张消灭剥削，时人对共产党的资本主义工商业政策了解不多。

（2）国家资本主义政策。

（3）百废待兴，过渡时期或为了建立社会主义改造基础。

（4）文化大革命。

答案：（1）1929-1933年世界经济危机（或“大萧条）

（2）罗斯福新政，确保自由企业制度，国家大规模干预社会经济生活或将私人垄断资本主义推向国家垄断资本主义或调整生产关系，缓和阶级矛盾。

（3）国家计划与市场调节相结合或普遍强化了国家垄断资本主义。