(20分)近代中国人民向西方学习，寻求独立富强之路的过程中，经历了一个器物→制度→思想文化的渐进过程。阅读材料：
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
材料二 变法之举，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料三 我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。请回答：
(1)材料一中作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一政治派别的观点？(4分)
(2)材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出了怎样的政治主张？(4分)
(3)材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？(4分)
(4)据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？(8分)
答案 (1)引进外国先进技术。洋务派。
(2)资产阶级维新派。进行维新变法，实行君主立宪。
(3)陈独秀。民主和科学。
(4)从学习西方的先进技术到学习西方的政治制度，再到学习西方的政治思想，经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。
解析 本题解答关键是读懂材料。材料一主张学习外国利器，却认为“中国文武制度，事事远出西人之上”，故应该是洋务派。材料二主张变法，尤其是变官制，可判断出是维新派。这样第(1)、(2)两问就迎刃而解了。第(3)问考查基本史实。第(4)问可概括回答。