西周由同姓子弟所封的 “诸侯国”是以武力为后盾,在原来的邦国部族区域强行楔入,如同往原方邦部族里“掺沙子”,这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。材料表明西周分封制
A . 冲击了传统贵族血缘政治 B . 有利于加强中央集权
C . 形成自上而下的层层拱卫 D . 具有监临督察的特点
C
【详解】
根据材料可知,西周分封的诸侯国在原来的邦国部族区域强行楔入,形成新的地域性的次级 “ 统治中心 ” ,这样就形成自上而下的 “ 以藩屏周 ” 格局, C 正确;西周分封制依然属于贵族血缘政治,排除 A ;西周并未实现中央集权,排除 B ;新的封国是统治中心而非监察机构,排除 D 。
《史记》记载: “汉高祖做亭长时带领四徒逃亡,夜里斩杀白蛇。行人走到斩蛇的地方,见一老妇夜里在那儿哭。这人问她哭什么,老妇说:“有人杀了我儿子,所以哭。”这人又问:“你的儿子为什么被杀?”老如说:“我的儿子就是白帝子,他化作蛇横在路上,而今被赤帝子杀死了,所以哭。”上述记载
A . 反映当时较为真实的历史情境 B . 反映汉高祖的义气与残暴
C . 体现时代的社会文化心理氛围 D . 荒诞不经没有研究的价值
C
【详解】
白帝子,谓秦王室也。昔日秦襄公勤王救周,被周天子册封为诸侯,地处西垂,秦襄公认为自己是受到了白帝少昊的庇佑,于是建立西畤以祭祀白帝少昊。因此刘邦斩杀白蛇意味着推翻秦朝是天意,这一记载体现了当时社会文化心理氛围, C 正确;刘邦斩杀白蛇是附会之说,排除 A ; B 与题干信息无关,排除;题干记载的传说有一定的史料价值,可以反映当时的文化心理,排除 D 。
为了满足那些想应科考的人,唐高祖在长安重开了隋代的国子学、太学和四门学,所有这些学校都看重教授经书。公元 626年,它们总共只有学生342名,他们几乎都是皇室、贵族和品级最高的官员的子弟。只有最低级的四门学才除外,略有放松。这说明唐初科举制
A . 考试的形式大于内容 B . 保存贵族政治的遗风
C . 没有受到朝廷的重视 D . 不能选拔真正的人オ
B
【详解】
根据材料可知,为满足应考的需求,唐代设置官学,但是官学中不仅人数少,而且学生多为皇室、贵族和品级最高的官员的子弟,这说明官学主要满足的是贵族子弟的需求,这说明唐初科举制保留了贵族政治的遗风, B 正确;题干没有设计到考试内容,排除 A ;通过题干可知,政府重视科举考试,排除 C ;皇室、贵族和品级最高的官员的子弟中并非没有人才,排除 D 。
贞观年间重修《氏族志》,以官爵高下作等级。李唐皇族为首,外戚次之,博陵崔氏的黄门侍郎崔民干为第三等, “凡二百九十三姓,千六百五十一家”。显庆五年(659年),高宗又下诏改《氏族志》为《姓氏录》。官至五品的官僚皆为士族。升武氏为第一等。该现象反映了
A . 外戚势力把控中央政权 B . 关陇贵族丧失政治特权
C . 中央集权的进一步强化 D . 士庶界限的进一步模糊
D
【详解】
根据 材料可知,贞观年间将原有的士族崔氏列为第三等,而高宗时期 “官至五品的官僚皆为士族”,这一变化体现了士族地位的不断下降,士庶界限不断模糊,D正确;“武氏为第一等”不等于外戚保持中央政权,排除A;题干未涉及到关陇贵族,排除B;姓氏地位变化不能体现出中央集权的变化,排除C。
元朝路府州县在行省督办下征集赋税,再由行省汇总并将其中七成解运至京师,留三成供地方支用;行省严格管束路府州县的经费,有权批准金额在一千锭以内的开销。材料反映了元朝
A . 出现内重外轻局面 B . 中央集权与地方分权的结合
C . 加强对地方的控制 D . 路府州县的独立性有所增强
B
【详解】
根据材料可知,行省督办州县征收赋税,而且大部分上缴中央,少部分留归地方,这体现了中央集权,而 “ 行省严格管束路府州县的经费,有权批准金额在一千锭以内的开销 ” ,这体现了地方有一定的自主权,说明元朝在国家管理方面体现出中央集权和地方分权的特征, B 正确;内重外轻不符合元朝政治特征,排除 A ; C 片面解读材料,排除;路府州县必须在行省管理下进行,其独立性十分有限,排除 D 。
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