(20分)近代中国人民向西方学习,寻求独立富强之路的过程中,经历了一个器物→制度→思想文化的渐进过程。阅读材料:
材料一 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法,而不必尽用其人。
材料二 变法之举,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。
材料三 我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。请回答:
(1)材料一中作者提出的核心主张是什么?该主张代表了中国哪一政治派别的观点?(4分)
(2)材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张?为实现其“变官制”的政治理想,该派别提出了怎样的政治主张?(4分)
(3)材料三的作者是谁?“两位先生”指的是什么?(4分)
(4)据上述材料,试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程?(8分)
答案 (1)引进外国先进技术。洋务派。
(2)资产阶级维新派。进行维新变法,实行君主立宪。
(3)陈独秀。民主和科学。
(4)从学习西方的先进技术到学习西方的政治制度,再到学习西方的政治思想,经历了一个由浅入深、不断提高的发展历程。
解析 本题解答关键是读懂材料。材料一主张学习外国利器,却认为“中国文武制度,事事远出西人之上”,故应该是洋务派。材料二主张变法,尤其是变官制,可判断出是维新派。这样第(1)、(2)两问就迎刃而解了。第(3)问考查基本史实。第(4)问可概括回答。