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近代社会的民主思想与实践 向封建专制统治宣战的檄文
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使用次数:109
更新时间:2011-12-12
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1.

阅读下列材料:

材料一  “我们……作为伟大的詹姆斯一世的忠顺臣民,特着手在弗吉尼亚北部这片新开拓的海岸建立第一个殖民地。……现约定将我们全体组成一个公民政治体。以使我们能更好地生存下来并在我们之间创造良好的秩序。为了殖民地的公众利益,我们将根据这项契约颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令,并视需要而任命我们应当服从的行政官员。”

——“五月花号公约”(1620年)

材料二  ……我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。……

——《独立宣言》(1776年7月4日)

材料三:

一、国民政府本革命之三民主义、五权宪法,以建设中华民国。

二、建设之首要在民生。政府当与人民协力,共谋农业之发展,以足民食;共谋织造之发展,以裕民衣;建筑各式屋舍,以乐民居;修治道路、运河,以利民行。

三、其次为民权。故对于人民之政治知识能力,政府当训导之,以行使其选举权,行使其罢官权,行使其创制权,行使其复决权。

四、其三为民族。故对于国内之弱小民族,政府当扶植之,使之能自决自治。对于国外之侵略强权,政府当抵御之;并同时修改各国条约,以恢复我国际平等、国家独立。

……

——孙中山的“国民政府建国大纲”(民国十三年四月十二日)

请回答:

(1)据材料一指出这份公约的核心是什么?根据约定人们拥有哪些权利?

(2)据材料一、二归纳建立政府(公民政治体)的目的是什么?材料一、二在思想认识上的最大变化是什么?

(3)据材料三指出法国启蒙运动的主要思想主张在孙中山的“国民政府建国大纲”有哪些体现?并根据材料归纳国民政府的职责。

(4)从材料一到材料三关于政府作用的表述有什么共同点?

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题型:综合题
知识点:近代社会的民主思想与实践 向封建专制统治宣战的檄文
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【答案】

(1)订立契约建立公民政治体。创制法律、任命行政官员。

(2)维护社会秩序,保障人民权利。从效忠君主变为强调天赋人权、人人平等。

(3)主权在民、分权与制衡。保障人民生活需要、提高人民生活水平;提高人民的参政能力,保障人民的政治权力;实现民族自治和平等,维护国家安全和独立。

(4)保障人民的生命和自由。


解析:

本题是对考生阅读材料、从材料中提取有效信息、回答相关问题的能力。

(1)“从现约定将我们全体组成一个公民政治体”提炼公约的核心;从“将根据这项契约颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令,并视需要而任命我们应当服从的行政官员”中概括人们拥有的权利。(2)从“创造良好的秩序”、“应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令”、“为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府”等信息归纳建立政府的目的;从“服从的行政官员”到“人人生而平等”说明在思想认识上的最大变化。(3)解决本题首先应结合所学知识回忆启蒙思想的内容,然后结合材料三中“五权宪法”及“建设之首要在民生”等进行分析归纳,根据材料三对民生、民权、民族方面的具体内容的介绍归纳国民政府的职责。(4)归纳共同点时注意结合材料,重视人民的地位。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 《独立宣言》的发表 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 《独立宣言》的发表的定义

《独立宣言》的发表:

①启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。
②英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒,是《独立宣言》发表的内在动力。
③英国的殖民压迫政策和暴虐统治,使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争。
④《常识》的发表,进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。
⑤《独立宣言》的起草与发表。
1776年6月7日,弗吉尼亚代表向第二届大陆会议提出北美殖民地独立的提议。会议决定在表决前先指定一个五人委员会起草一项公开声明,陈述宣布独立的理由。才华横溢、擅长写作又年富力强的杰斐逊成了最重要的执笔人。从11日到28日,他将自己关在下榻处,忘我地投入到宣言初稿的激情创作之中。7月2日,大陆会议做出支持独立的选择。7月4日,讨论修改后的《独立宣言》获得一致通过,这一天也因此成为美国的独立纪念日。

◎ 《独立宣言》的发表的知识扩展
①启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。②英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒,是《独立宣言》发表的内在动力。③英国的殖民压迫政策和暴虐统治,使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争。④《常识》的发表,进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。⑤《独立宣言》的起草与发表。1776年6月7日,弗吉尼亚代表向第二届大陆会议提出北美殖民地独立的提议。会议决定在表决前先指定一个五人委员会起草一项公开声明,陈述宣布独立的理由。才华横溢、擅长写作又年富力强的杰斐逊成了最重要的执笔人。从11日到28日,他将自己关在下榻处,忘我地投入到宣言初稿的激情创作之中。7月2日,大陆会议做出支持独立的选择。7月4日,讨论修改后的《独立宣言》获得一致通过,这一天也因此成为美国的独立纪念日。
◎ 《独立宣言》的发表的知识点拨

《独立宣言》发表历史背景:

(1)欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响,为《独立宣言》的问世奠定了理论基础传播。
(2)北美产生了自己的启蒙思想富兰克林和杰斐逊,民族民主意识觉醒。
(3)潘恩发表的《常识》产生了巨大影响,激励更多的人为独立而战。
(4)独立战争爆发后,争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。
(5)大陆会议决定宣布独立,1776年7月4日,杰斐逊为首五人委员会草拟的《独立宣言》通过。

◎ 《独立宣言》的发表的知识拓展

《独立宣言》的发表:

 在人民革命斗争的推动下,北美13个殖民地代表组成的大陆会议决定宣布独立。1776年7月4日,大陆会议经过激烈争论后,通过了由杰斐逊等人起草的《独立宣言》。美国独立宣言是由其它13个殖民地代表签署的最初声明美国从英国独立的文件。独立宣言中写道:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。” 《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。

◎ 《独立宣言》的发表的教学目标
1、掌握美国《独立宣言》的历史背景、内容和意义。
2、通过文字材料了解《独立宣言》体现的民主思想。
3、认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶段。
◎ 《独立宣言》的发表的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:4

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