2010-2011学年度江苏省徐州市高三年级第二次调研测试
高中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共21题)
添加该题型下试题
1.
钱穆认为“周部族融入，把中国文化规模摆出，大体确定，后来虽有不断的吸引融合，但我们已有了一个重心，以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是（ ）
A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
难度：
知识点：古代中国的政治制度 古代中国政治制度的特点
使用次数：167
【答案】
A
2.
东汉思想家王符在《潜夫论·务本》一文中认为：“夫富民者，以农桑为本，以游业为末。”此认识的形成是基于（ ）
①小农经济的脆弱性 ②巩固专制王权需要
③维护农民切身利益 ④实现儒家仁政的社会理想
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
难度：
知识点：古代中国的经济 主要经济政策
使用次数：196
【答案】
B
3.
（宋）陈元靓在《岁时广记》中记载：“同州以二月二日与八日为市，四方村民毕集，应蚕桑所用，以至车檐、椽木、果树、器用杂物皆至，其值千缗至万缗者。”对此材料理解不正确的是（ ）
A．集市商品交易种类繁多 B．定期的集市在乡村出现
C．商品贸易以服务农耕为主 D．市的时间和空间限制被打破
难度：
知识点：古代中国的经济 主要经济政策
使用次数：121
【答案】
D
4.
（德）利普斯在《事物的起源》一书中认为：“这就为知识普及口号打开道路，标志着我们心目中所谓书籍的开端。”这段材料表明中国造纸术的西传（ ）
A．促进了欧洲文化的发展 B．改变了欧洲人的阅读方式
C．消除了人们对宗教的迷信 D．促成了近代欧洲科学复兴
难度：
知识点：古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就
使用次数：163
【答案】
A
5.
在江苏吴县，太平天国“监军提各乡卒长给田凭，每亩钱360文，领凭后租田概作自产，农民窃喜，陆续完纳。”这段材料表明太平天国在一些占领区内（ ）
A．承认耕者有其田，保护农民劳动果实
B．认可封建剥削，巩固地主土地所有制
C．根除私有制，实现土地完全公有
D．消灭地主，实现“耕者有其田”
难度：
知识点：古代中国的经济 主要经济政策
使用次数：198
【答案】
A
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全选试题
编辑试卷
收藏试卷
试题总数：
25
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
25
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
21
84.0%
综合题
4
16.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
古代中国的政治制度 古代中国政治制度的特点
2
8.0%
古代中国的经济 主要经济政策
3
12.0%
古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就
1
4.0%
近代中国的思想解放潮流 新思想的萌发
1
4.0%
近代中国反侵略 求民主的斗争
3
12.0%
现代中国的对外关系 改革开放以来我国的重要外交活动
1
4.0%
古代希腊 罗马的政治制度 古希腊的民主政治
1
4.0%
欧美代议制的确立与发展
1
4.0%
现代中国的科学技术与文化 科技发展的主要成就
1
4.0%
俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命
1
4.0%
第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 资本主义世界经济体系的形成
1
4.0%
19世纪的世界文学艺术 文学的主要成就
1
4.0%
现代科学技术 现代信息技术
1
4.0%
西方人文精神的发展
1
4.0%
历史上的重大改革
1
4.0%
历史杰出人物
1
4.0%
资本主义世界市场的形成和发展
1
4.0%
单元测试
1
4.0%
资本主义世界市场的形成和发展 两次工业革命
1
4.0%
第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
1
4.0%
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