右图为清朝顺治九年(1652)至光绪十四年(1888)国家财政税收结构变化图表(据申学锋《清史研究·清代财政收入规模与结构变化述论》编制)。由此可以推知清朝在此期间
A.税收总量持续下降表明国力正逐渐衰落
B.经济结构与社会变动促使税收结构变化
C.农民运动迫使政府放弃了财税传统模式
D.外交政策调整使商业税收得以持续增长
【知识点】J1近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·近代中国经济结构的变动
【答案】B解析:题干图示中“田赋、关税、厘金和盐税”表明晚晴税收结构的变化,造成变化的原因是列强侵华导致中国经济结构变动,故B项正确;材料只是反映国家财政税收结 构的变化,无从反映出税收总量的下降,故A项错误;“田赋”一直存在说明政府没有放弃传统税收模式,故C项错误;图示中无从体现商业税收增长的变动,故D 项错误。
【思路点拨】解答本题的关键是对晚晴中国经济结构变动的正确理解
某生根据《中、英两国制造业产品在世界产量份额中的变化(1750-1900年)》图表信息得出的下列分析,不正确的是
A.中国手工业生产曾经世界领先 B.19世纪后期中国制造业发展困难
C.工业革命促使英国成为世界工业强国 D.英国制成品遭到中国自然经济顽强抵抗
【知识点】J1近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·近代中国经济结构的变动
【答案】 D 解析 :从材料中1750—1830年,中国的制造业产品在世界产量份额远超于英国,A项说法正确。1860—1900年,中国的制造业产品在世界产量份额远低于英国,说明中国制造业发展艰难,B项说法正确;英国制造业产品在世界产量份额远超于中国,是在1860年之后,这是工业革命促使英国成为世界工业强国,C项说法正确。鸦片战争后,中国国门被英国的打开,外国产品源源不断流入中,中国的自然经济逐渐解体。D项说法错误。
故选: D
【思路点拨】解答本题的关键在于结合所学知识对表格数据信息的准确分析。
“窃惟通商以来……土货日少,漏溢日多,贫弱之患,何所底止!近来各省虽间有制造等局,然所造皆系军火,于民间日用之物,尚属阙如……在我多出一分之货,即少漏一分之财,积之日久,强弱之势必有转移于无形者。”材料反映出洋务派发展民用工业明显的意图是
A.抵制外商,寓强于富 B.吸纳民间资本
C.发展民企,辅助军事 D.发展资本主义
【知识点】J1近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·近代中国经济结构的变动·洋务运动
【答案】A 解析:根据材料中“在我多出一分之货,即少漏一分之财,积之日久,强弱之势必有转移于无形者。”的信息可知,洋务运动主要是想通过兴办民用工业达到求富的目的,故A项正确;B材料中没有体现;C属于军事工业,是求强的表现;D不是材料反映信息。
【思路点拨】解答本题的关键是对晚晴中国经济结构变动洋务运动目的的正确理解
“西方的市政管理,经济模式的传入,使商埠最先脱出中国传统政治城市的模式,率先迈向近代化,沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点”。材料强调的是:
A.中国沿海城市走向近代化得益于西方扩张
B.西方扩张是近代中国各种变化的主导因素
C.客观评价西方资本主义侵略的建设性影响
D.中国近代化城市被卷入资本主义世界市场
【知识点】J1近代中国经济结构的变动·鸦片战争的影响
【答案】C 解析:本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材知识的联系能力。材料认为,“沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点”,强调的是西方资本主义侵略在客观上导致中国开始了近代化,客观的评价了侵略的建设性影响。中国沿海城市走向近代化西方扩张只是其客观作用,A项表述错误;近代中国各种变化的主导因素源于中国民族工业的产生和发展。B项表述错误;材料强调的是西方资本主义侵略在客观上产生的积极影响,没有涉及中国被卷入资本主义世界市场的问题,D项不符合题意。
【思路点拨】本题考查学生材料有效信息的获取能力和运用所学知识分析问题能力,解题时抓住题干关键“商埠”“沿海口岸”结合鸦片战争相关史实进行分析判断。
19世纪末期,洋货消费已遍及中国社会各阶层。许多农民争服洋布,中产之家及上流社会享用洋货已成时尚,即使在云南交通偏僻之地的商店里也可见到诸如羽纱、法兰绒、钟表、玻璃等洋货,而且其售价也并非贵得惊人。对这段材料理解准确的是
A. 是甲午战争带来社会变迁的表现
B. 反映了国人消费能力的普遍提高
C. 清末国人的消费结构与消费内容有所变化
D. 洋货的流行促使小农经济破产
【知识点】J1近代中国经济结构的变动
【答案】A 解析:本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力,题干反映的是19世纪末期中国社会变迁的状况,鸦片战争与时代不符,故A项错误;BD两项表述过于绝对,“普遍提高”“小农经济破产”不符合史实,故排除;题干信息主要阐述了洋货消费遍中国社会的各个阶层,这反映了国人在消费结构与消费内容都发生较大变化,故A项正确。
【思路点拨】本题考查学生材料有效信息的获取能力及运用所学知识分析判断问题的能力,解题时在解读材料的基础上结合题干时间限制19世纪末和相关所学进行分析判断。
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