(2016·江西宜春一模·31)在古希腊,人们通过订立契约,自愿组成国家社会。在这个国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利,但独立的人格和尊严除外。这反映了古希腊( )
A.提倡民主排斥专制 B.格外强调个人的权利
C.注重法治反对人治 D.具有民主与人文精神
【考点】古代希腊的政治制度;西方人文精神的起源
【解析】根据材料“国家社会里,每一个人要承担一定的义务,也要放弃自己的一些自由和独立的权利”可知,古希腊政治具有一定而民主性,但是材料不能体现出反对专制,故A项错误;根据材料“放弃自己的一些自由和独立的权利”可知,并非格外强调个人的权利,故B项错误;根据材料“订立契约”能看出一定的法制基础,但材料不能体现出反对人治,故C项错误;材料前半部分体现了古希腊的民主,而“独立的人格和尊严除外”又体现了人文主义的特色,注重人性,故D项正确。
【答案】D
2.(2016·浙江杭州一模·14)下列历史人物中提倡“人类生而平等”思想的有( )
①朱熹 ②西塞罗 ③薄伽丘 ④康德
A.②③④ B.①③④ C.②④ D.①③
【考点】西方人文精神的起源;文艺复兴;启蒙运动
【解析】朱熹的理学思想之一是倡导儒家“三纲五常”,故①错误;在西方历史上,第一次论述“人类生而平等”的是斯多亚学派,罗马法学家西塞罗是斯多亚学派的代表人物之一,故②正确;薄伽丘是文艺复兴的先驱,其代表作《十日谈》以生动的语言讴歌人性,认为人性无所不在,故③正确;康德作为启蒙运动的代表人物,他认为人是自由、平等的,故④正确,选择A项符合题意。
【答案】A
3.(2016·黑龙江大庆一模·32)公元前5世纪,希腊出现了悲剧作家,他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系,以及命运与家庭对人生的影响等为主题,诉诸人的情感,表现人的优点;到公元前4世纪,悲剧发展到成熟阶段后喜剧出现,喜剧作品常讽刺雅典官员,或取笑当时的一些思想家,诉诸人的理智,暴露人的弱点。这反映出古希腊( )
A.人文主义精神的深入发展 B.悲喜剧的社会影响力极大
C.公民辩证看待自己的文化 D.公民认知社会能力的提升
4.(2016·江苏常州一模·11)苏格拉底说:“普罗泰格拉当智者挣到的钱比一个像斐狄亚斯这样杰出的建筑师再加十个雕刻匠挣到的钱还要多。修鞋匠和裁缝如果过了一个月还不能补好鞋子和衣服上的洞,甚至把它们弄得更破了,那么他很快就得饿死。而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年,腐蚀他们,学生离开他的时候比刚来的时候还要坏,这确实令人难以置信。”苏格拉底主要是批评智者学派( )
A.否定神旨 B.忽视道德 C.善于诡辩 D.轻视教育
【考点】智者学派;苏格拉底
【解析】材料没有提及神的信息,故A项错误;根据材料“而普罗泰格拉在整个希腊招收学生40年,腐蚀他们,学生离开他的时候比刚来的时候还要坏,这确实令人难以置信”说明智者学派忽视道德,故B项正确;材料没有反映智者“善于诡辩”的信息,故C项错误;智者办学校,说明重视教育,不是轻视教育,故D项错误。
【答案】B
5.(2016·浙江杭州二模·12)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“相对主义”“否定权威”“注重实利”等,该人物最有可能是( )
A.墨子 B.韩非 C.普罗塔戈拉 D.苏格拉底
【考点】智者学派
【解析】墨子主张兼爱、非攻、尚贤、节用等,与题意不符,故A项错误;韩非子主张以法治国,建立专制主义中央集权,故B项错误;普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的标准,一方面否定了神的权威,另一方面由于人的感觉具有不确定性导致相对主义的倾向,同时他是智者学派代表人物,而智者是靠教授实用性的演说、修辞等技巧收取报酬的职业教师,符合材料“注重实利”,故C项正确;苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”,这在一定程度上否定了相对主义,他强调道德的作用而不太注重实利,故D项错误。
【答案】C
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