B

【解析】

根据材料“不以你日本粗鄙落后，愚昧无知而将其视为可欺可压任我宰割的犬羊”、“我之优秀，任尔学之”，结合所学，唐朝时期，是我国封建社会的繁荣时期，唐朝文明领先周边国家，日本多次派遣唐使学习我国先进文化和制度，并仿照我国进行了大化改新，促进了日本的封建化，B正确；汉朝时期，由于交通条件限制，中国和日本的交流有限，A错误；元朝时期，忽必烈两次侵略日本都没有成功，不符合“敞开国门，大张教化，我之优秀，任尔学之”，排除C；清朝我国实行海禁政策，不符合材料“敞开国门，大张教化，我之优秀，任尔学之”，排除D。

C

【详解】

根据题意和所学知识可知，大化改新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，故C项是最主要的作用，所以选C。大化改新的实质是从天皇开始的自上而下封建性质的改革，而不是消除了封建割据，排除A。为了使改革顺利进行，颁布《大宝律令》，使改革以法律的形式固定了下来，但与不是“最主要的作用”，排除B。大化改新削弱了世袭贵族的势力，确立了天皇国家最高统治者的地位，建立了以天皇为首的国家体制，故D项也不是“最主要的作用”，排除。

B

【解析】

中日友好交往早在汉朝就已开始，故①表述错误，排除；结合所学可知，中国是世界文明古国，形成了中华文明圈，具有吸引力，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团，遣唐使次数最多，最具代表性，遣唐使既是外交使团，也是贸易代表团，②③④正确；故选B。

C

【解析】“美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本，强行闯入日本港口”说明美国开始侵略日本，属于资本主义对封建主义的斗争，属于世界资本主义发展潮流，C正确；其他说法不符合体意。

A

【解析】

大化改新在中央设太政官管理行政，唐朝的尚书省的长官是宰相，掌管行政，故A正确；神祇官专门管理各种祭祀活动，唐朝的尚书省掌管行政，二者职能不同，故B错误；大宰府掌管九州民政与军事，唐朝的尚书省掌管行政，二者职能不同，故C错误；中务省掌管诏书，唐朝的尚书省掌管行政，二者职能不同，故D错误。

【点睛】

解答本题的关键信息是“与唐朝的尚书省职能相似”，结合所学可知，唐朝的尚书省掌握行政权，联系所学大化改新的政治方面的措施分析解答即可。

B

【解析】

大化改新后，日本确立起封建中央集权的国家体制，其经济基础是土地国有的公地公民制度，故B正确，C错误；日本大化改新是封建化改革，确立的是封建土地制度，AD错误。

C

【解析】

结合所学可知，大化改新在政治方面，完善国家体制，神化天皇，制定律令，建立起中央集权的天皇制国家，故C正确；A、B、D 三项均为经济方面的内容，不符合“在政治方面的主要内容”，排除。

【点睛】

抓住关键信息“在政治方面的主要内容”，联系所学大化改新的主要内容分析解答即可。

C

【详解】

根据题意和所学知识可知，大化改新中废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)，收归国家，是为公地公民，故A项正确，与设问不符，排除。大化改新废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治经济体制学习， 成立古代中央集权国家，故B项正确，与设问不符，排除。日本的中央最高行政机构是太政官，而非大藏省和太政官，故C项错误，符合设问，选C。大化改新中造户籍、记账(赋税簿帐)，实行班田收授法，改革税收制度，施行租庸调新税法，故D项正确，与设问不符，排除。

【点睛】

本题属于识记型选择题，掌握大化改新的基本史实，紧扣设问“不正确”，逐一分析选项即可知道答案。

A

【解析】

公地公民制度使广大农民从氏族贵族的占有下解放出来，地位有了一定改善，生产积极性有所提高，故A正确；班田收授法是根据唐朝的均田制制定的，规定土地属于国家，国家每六年按人口把田地分给农民，排除B；租庸调制是学习唐朝的赋税制度，不符合“把农民从氏族贵族的占有下解放出来”，排除C；D与“把农民从氏族贵族的占有下解放出来”无关，排除。

B

【解析】日本大化改新之前是奴隶社会，改革之后进入封建社会，可见，大化改新实现社会制度变革的经济基础是封建制土地国有制，B正确；A属于奴隶社会土地制度；C属于土地私有制；D是原始社会土地制度。

点睛：645年，即为大化元年。 大化二年(646年)正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。日本学习中国唐朝律令制度等进行的改革被称为"大化改新"。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。 大化改新，又作大化革新，是645年6月发生的古代日本政变。其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治经济体制学习， 成立古代中央集权国家。给日本历史上带来了巨大的变革。

A

【解析】：本题主要考查理解分析历史事物的能力。结合所学知识可知，“公地公民制度”是不允许土地和人民私有，即土地、人民都归国有，把农民从氏族贵族的占有下解放出来；“班田收授法”和“租庸调制”是国家分给公民口分田，公民则必须向国家交纳租、庸、调，并为国家服役；“改革统治机构”是建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。所以选A项

B

【详解】

根据材料“大量日本留学生来华学习。这些留学生归国后,要求仿效中国”结合所学可知,日本遣唐使学习隋唐政治文化,并在归国后要求仿效中国,于是日本政府7世纪中期实行了大化改新,B项正确;农奴制改革是俄国的改革,与材料无关，A项错误；明治维新是近代日本改革,与“隋唐时期”不符,C项错误；根据材料可知，日本遣唐使学习隋唐政治文化,并在归国后要求仿效中国,进行大化改新，大化改新建立的并不是政教合一国家,D项错误。

B

【解析】日本在645年，借鉴了唐朝的政治经济制度，全面推行改革，史称“大化改新”。大化改新学习了唐朝的三省六部制和郡县制，在中央推行二官八省制，在地方上设立各级机构，强化对地方的控制；借鉴唐朝的法律制度，将大化改新的成果以法律的形式确定下来；借鉴唐朝的君主专治制度，确立了天皇作为国家最高统治的地位。

B

【详解】

根据所学知识可知，日本大化改新于大华二年，即646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，其主要内容有废除大贵族垄断政权的体质，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，而不是仿照中国明清制度，B项符合题意；日本大化改新推动日本奴隶社会过渡到封建社会，改革持续了约半个世纪，A项不符合题意；646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，因此属于自上而下的改革，C项不符合题意；大化改新内容是废除大贵族垄断政权的体质，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权的封建国家，D项不符合题意。

C

【解析】材料的限定词是经济方面。而②④是政治方面，故排除ABD；结合所学，①③符合题意，故选C。

B

【解析】

结合所学知识可知，日本的大化改新是隋唐时期日本在华留学生回国策划的，大化改革推进了日本的封建化进程，B选项符合题意。ACD选项与材料无关，排除。

C

【详解】

结合所学可知，公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国隋唐时期的制度文化，进行改革，史称大化改新，因此C选项正确；日本大化革新仿效的是中国隋唐时期的制度文化，不是夏商周和秦汉时期，A、B选项错误；日本大化革新发生于公元7世纪，此时宋元时期尚未出现，D选项错误。故选C。

B

【详解】

大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家。故B项符合题意；ACD与主旨不符，排除。

B

【详解】

唐玄宗时期开始实行的募兵制，由于国家供给衣食，士兵与将领之间关系密切，虽然可以增强唐政府的边防力量，但是时间久了就成为割据力量，威胁中央，为安史之乱和藩镇割据埋下隐患。故答案为B项，排除C项。土地私有制的发展导致均田制被破坏，以均田制为基础的府兵制走向了崩溃，不得不实行募兵制，A项颠倒因果关系，排除；兵制的变化与商品经济发展无关，排除D项。

【点睛】

本题考查对唐朝兵制变化的理解，需要考生将府兵制与募兵制进行比较，结合唐朝后期藩镇割据的史实来回答。府兵制兵将分离，防止武将专权，但也造成了军队战斗力弱的缺陷；而募兵制导致兵源充足，兵将不分，军队战斗力增强的同时，容易造成武将专权，严重威胁中央集权，唐后期的藩镇割据就是明证。

C

【详解】

本题考查了雅典的民主制度。根据“它的制定乃是出于对那些权高位重者的防范，……然而在后来的几年它也被用来除去其它看起来过于强大的人”并结合所学可知该举措指的是陶片放逐法。奠定雅典民主政治基础的是梭伦改革，故排除A项；陶片放逐法主要是防范某些别有用心的野心家，并不是提高低等级公民的参政水平，也与促进雅典工商业经济发展无关，故排除B、D项；该举措在捍卫民主制度的同时，也容易被人所利用，说明该举措也存在缺陷，故选C。

C

【解析】

根据题干“在于使部落之间相对平等”，结合所学知识，克里斯提尼改革从行政管理上打破了贵族控制的部落管理模式，实行划区域管理，冲击了血缘部落的传统势力，进一步发展了平民政治，故一定程度上有利于关注到不同地理环境下的人们的政治地位差异。故选C。克里斯提尼改革实质上是对贵族势力的沉重打击，故排除A项。“废除了人与人之间的政治地位差异，实现了人人平等”表述错误，故排除B项。克里斯提尼改革使公民参政过程中扩大民主权力，打击了贵族势力，故排除D项。

D

【解析】

试题分析：公元前6世纪，梭伦进行改革：恢复公民大会成为最高权力机关；组成四百人会议，设立陪审法庭。A、B、C都有可能发生。D陶片放逐法是克里斯提尼时期创立的一项制度，梭伦时代不可能实行，故选D。

考点：梭伦改革。

点评：梭伦改革动摇了贵族的政治特权，为雅典的民主制度奠定了基础；克里斯提尼改革基本上铲除了贵族的政治特权，确立起雅典民主政治；伯利克里的改革充分扩大了公民的权利，使雅典民主政治发展到顶峰。

D

【解析】

材料中“中产阶级”是雅典工商业奴隶制阶层，“要求政治自由化”说明是民主政治，雅典民主政治确立的标志是克里斯提尼改革时期，D正确；A是城邦建立时期，不符合材料主旨，梭伦改革是雅典民主政治奠基时期，B错误；C是雅典民主政治达到顶峰时期，排除。

A

【解析】“阿那克萨戈拉斯因主张‘太阳只是炽热的石头’而被群众控诉犯了渎神罪，伯里克利也无力援救”这里说到了阿那克萨戈拉斯因为犯了渎神罪而被制裁，所以这里体现的是法律至上原则，这恰恰是民主制度的结果，故选A而排除C。B与题干无关，D不符合史实，故排除BD。

C

【解析】

本题考查了陶片放逐法。根据漫画内容可知反映的是克里斯提尼改革中提出的陶片放逐法。该项措施主要是限制了某些别有企图的野心家，维护了雅典的民主制度，不是扩大公民权力，故排除A项；按财产多少分配政治权力的是财产等级制，故排除B项；推动雅典的民主进入黄金时代的是伯利克里改革，故排除D项。陶片放逐法能够驱逐不受到公民欢迎的某些野心家，是维护民主政治的有力武器，故选C。

A

【解析】

陶片放逐法是雅典克里斯提尼时期创立的一种民主决策的方式，这种方式体现出民主的随意性，容易导致民主误用和滥用，材料“他不喜欢人们总是称其为“公正者””体现出这种民主方式成为排斥异己的工具，故A项正确；材料没有说明陶片放逐法保障了公民的民主权利，故B项错误；材料中方式并不是公报私仇，故C项错误；材料中反映出的民主是滥用，不是民主的暴政，故D项错误。

【点睛】

陶片放逐法作出的判决，在相当程度上取决于公民的情绪，而公民的情绪常常因受一些政治家的鼓励波动不定。因此，公民对官员优劣的判断未必都能深思熟虑，用贝壳或陶片投票作出的判决也就未必准确。雅典民主政治后期，党派斗争频繁尖锐，一些政客常常以民主为号召，鼓动民众把“陶片放逐法”作为打击政敌的武器。“陶片放逐法”的弊病更加严重地显露出来，越来越失去了维护民主秩序的作用，相反，加剧了无政府主义的泛滥。

C

【解析】

试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中所说的颁布改革法令，主要指的是梭伦改革的主要内容。梭伦改革主要针对的是债务奴隶制的问题，因此它需要解决矛盾最突出的部分，因此它所颁布的第一项法律制度是解负令。因此本题选择C选项。

考点：历史上的重大改革·梭伦改革·解负令

C

【解析】

本题考查商鞅变法和克利斯提尼改革。材料“有军功者，各以率受上爵……建立十个地区部落，以部落为单位进行选举”反映了商鞅变法奖励军功，克利斯提尼改革以地域为基础划分十个行政选区，二者都打破了传统的血缘关系，削弱了贵族的势力，使贵族政治走向瓦解，故C正确；雅典克利斯提尼改革时期不存在国家走向统一的特征，故A排除；克利斯提尼改革是民主政治改革，并不是权力趋向集中，故B排除；克利斯提尼改革时期是奴隶制，不是封建制度逐渐形成，故D排除。

【点睛】

本题解题的关键是正确理解材料信息“有军功者，各以率受上爵……建立十个地区部落，以部落为单位进行选举”，学生应该结合所学知识从商鞅变法和克利斯提尼改革削弱贵族的势力的角度入手，即可得出正确答案。

C

【详解】

克里斯提尼创立陶片放逐法，雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎的人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐，故C项正确。战神山议事会是雅典少数贵族的集体统治，与题意不符，排除A。五百人议事会的成员是按照比例代表选举产生，与题意不符，排除B。抽签选举制为雅典公民提供公平的参政机会，与题意不符，排除D。

C

【解析】

试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“抽签选举制”“普通公民最广泛也最平等的参政机会”的信息，结合所学知识可知，这符合雅典直接民主制的特点，故C项正确；ABD三项与“抽签选举制”的信息不符，排除。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·抽签选举

D

【解析】

本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料 “悲哀充溢着我的心”说明 ①正确；“有的无辜被售,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地”“竟至陷入绝境”说明②④正确；③在材料中无从体现，而且雅典民主政治的奠基是在梭伦改革后。所以答案选D。

点睛：解答组合型选择题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。题目中首先通过“梭伦在当选执政官前”，然后结合所学知识可知，梭伦改革把雅典引上了民主的道路，故这时不可能出现③的状况，排除，然后看哪个选项没有③即可

B

【解析】

结合材料“公元前425年以后，雅典每年用于五百人会议和陪审法庭成员的工薪总数就达100－110塔兰特”和所学知识，伯利克里为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，故B正确；材料只体现对参政人员发放工资，未体现财政不堪重负，故A错误；材料只体现对参政人员发放工资，未讲工薪制度的完善，故C错误；五百人议事会和陪审法庭是雅典政治机构，没有体现公职人员队伍的扩编，故D错误。

【点睛】

本题考查雅典民主政治，公元前5世纪，伯利克里为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资，为吸引公民观赏戏剧，还特意为公民发放“观剧津贴”。

C

【解析】

材料中这个办法巧妙地利用了原来血缘部落也分三个“三一区”的传统，只是旧“三一区”是按胞族划分，现在则按地区户籍组成，而且兼容平原、山地、海岸三部分。材料反映了克利斯提尼改革，以地区部落取代血缘部落作为选区，基本铲除了旧的氏族贵族的政治特权，故C项正确。材料目的是打破血缘关系，不是兼顾了平原、山地、海岸三派的利益，A错误；材料没有针对工商业者信息，故B项错误；材料显然不利于减轻平民疾苦、缓和社会矛盾，故的项错误。

A

【解析】

试题分析：“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。故选A。

考点：历史上重大改革•梭伦改革•解负令

C

【解析】“每一个疏于履行其对公共事务的责任的人，都是在给共和国造成一分伤害。”为了调动每一个公民的参政积极性伯利克里改革中向参与公共事务的公民发放津贴，C项正确；A项是梭伦改革的内容；B项是克里斯提尼改革的内容；D项是雅典每个改革的共同内容。

B

【详解】

本题考查雅典民主政治的相关知识，旨在考查学生结合所学知识解读材料和运用所学知识解决实际问题的能力。材料表明，“陶片放逐法”针对的是权力或权威威胁民主政治集体议政制度的个人，这体现出“陶片放逐法”的根本目的是保证民主政治的安全和稳定，故B项正确。“陶片放逐法”针对的是威胁民主政治集体议政的个人，并不是防止精英人物参与政治决策，A项错误；公民都有参与政治决策的权利，与“陶片放逐法”无关，D项错误；C项与题意无关。故选B。

【点睛】

“陶片放逐法”是将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。这样每个公民都可以通过陶片表达自己的政治意见和愿望，体现了古代雅典民主政治的广泛性；有利于淘汰那些没有维护公民利益的官员，反对有损公民利益的行为，同时可以约束官员的行为，消除不稳定因素，从而有利于国家的稳定和正常民主秩序的维护。

A

【解析】

试题分析：梭伦改革颁布解负令，从而废除了“六一汉”制度，梭伦通过规定公民个人占有土地的最高限额，防止了土地的过分集中。因此①②都是正确的。梭伦改革按财产多寡将公民划分为不同的等级，每个等级可以承担不同的官职。因此③说法不准确；④未体现。故选A。

考点：梭伦改革

点评：此题实际上考查的是梭伦改革的主要内容。梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。

B

【解析】

抽签选举是由运气或“神意”决定的，虽然随意，但是机会均等，最能体现公平，故B项正确；AC项无法体现出机会均等的内容，排除；D项是梭伦改革的内容，也无法体现机会均等，排除。

A

【解析】

试题分析：联系梭伦所颁布的“解负令” ,可知，其影响主要有，B．解除了债务奴隶对平民的威胁

C．平民与贵族一样成为有人身自由和公民权的公民，D．非债务奴隶越来越成为被奴役的对象，以上都是正确的；此题关键是要准确理解和把握“解负令”中“规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地”的内容，其目的就是为了对贵族任意兼并土地进行限制。故此题应选A项。

考点：梭伦改革

点评：对梭伦改革要能正确的进行评价。

1．历史意义：形成了民主政治必须具备的公民群体；打破贵族对政权的垄断；一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。   

2．历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利；氏族制大量残余及贵族拥有世袭占有土地的特权；贵族和平民的矛盾未能根本上解决，社会政局动荡不安。

B

【详解】

材料中“当权的人发生怀疑““自立为僭主”表明，陶片放逐法是为了防范僭主政治，巩固雅典的民主政治成果，B项正确；A项虽符合陶片放逐法，但与材料不符； C项“人人平等”材料未体现；材料未涉及政治斗争，D项错误。

C

【解析】

试题分析：为了解决“六一汉”的问题，梭伦改革时颁布了解负令，原来被抵偿出去的土地又回到农民的手中。故选C。A项是克里斯提尼时期改革的内容；BD项是梭伦改革是设立的，但是是政治方面，与材料中涉及到的经济方面不符。

考点：梭伦改革

点评：梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，其改革中有很多是倾向于平民的措施，如颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等这些措施也为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。

A

【解析】

试题分析：梭伦改革中，颁布解负令，释放债务奴隶；赎回债务奴隶。从材料中可知，“他们”指的是债务奴隶。故答案选择A项。

考点：本题考查梭伦改革的内容。

点评：关于梭伦改革的内容，除了把握每项措施的含义外，还要注意哪些措施是“除旧”，哪些措施是“布新”。

C

【解析】公元前7世纪之前，雅典已经完成从君主制到民主制的转变，故A错误；梭伦改革使雅典民主从贵族政治到平民政治，而不是历次改革都如此，故B错误；雅典的历次改革使民主权利不断下移，故C正确；雅典民主并不是现代民主，故D错误。故选C。

B

【解析】

试题分析：本题旨在考查梭伦改革对雅典民主政治影响的认识。在梭伦改革前，雅典就有公民大会，由此可排除A项；在梭伦改革后，克里斯梯尼、伯利克里都继续推行改革，他们的改革使雅典民主政治进一步发展，在伯利克里改革时期，雅典民主政治发展到顶峰，由此可排除C、D两项。梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础，是雅典民主政治的奠基石。

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革（课标外）。

A

【解析】

试题分析：此题实际上考查的是梭伦改革的内容。梭伦改革恢复公民大会作为最高权力机关；设四百人议事会执掌统治权；设立公民陪审法庭为最高司法机关；在公民中确立财产等级制度。因此①③④是正确的，②错误。故选A。

考点：梭伦改革

点评：梭伦改革是雅典走上了民主制的道路，推动了雅典的进步，也为人类创造了政治文明遗产，颁布解负令，废除债务奴役制，公民不会再因为债务问题而沦为奴隶，发展工商业等为民主政治的建立和发展奠定了阶级基础。

D

【解析】根据材料和所学知识可知，克利斯提尼时期确立的陶片放逐法，成为维护民主政治的有力武器，故①错误。公元前509年，平民领袖克利斯提尼当选为执政官，进一步实行民主改革，确立起雅典的民主政治，故②正确。梭伦改革引领雅典走上了民主化的道路，故③正确。伯利克里时期，把雅典民主政治发展到顶峰，还为参加公民大会的公民发放津贴，故④正确。综上所述，①错误，②③④正确，排除ABC，所以选D。

B

【解析】

根据所学知识可知， “黄金时代”的到来实际上体现了民主的广泛性，伯里克利规定：除十将军外，一切官职向所有等级的男性公民开放，故B项正确；根据所学知识，雅典伯利克里执政时期，为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资,但不如A项更能体现民主的广泛性及“黄金时代”；C项错误，除十将军外的各级官职向所有公民开放；D项错误，错在“所有人”。

B

【详解】

本题考查忽必烈改制的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识对材料的解读和分析及理解知识的能力。本题解答要注意结合具体历史背景分析材料信息，“山以南”即指中原地区，所以可得出“以中原文明为基础”的结论，B项正确；A项材料信息无法体现；材料是强调以中原文明为基础，不是实行南北汉蒙分治，C项错误；D项抛弃表述错误，排除。故选B。

A

【解析】

蒙古人本来过着游牧生活，忽必烈实行以农桑立国的政策，标志着蒙古汗国国策发生重大转折，加快了从游牧经济向农耕文明转变的步伐。故答案为A项。B、C项不符合史实，均排除；汉化、封建化的根本是生产、生活方式的封建化，D项不符合题干中“最能体现”的要求，排除。

C

【详解】

本题考查忽必烈“汉法”和“旧俗”的比较的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识，“汉法”代表中原先进文化，“旧俗”代表蒙古社会落后的习俗文化，前者是建立在封建经济基础之上的，后者是建立在奴隶社会和游牧生产方式基础之上的，两者性质不同，故C项表述错误，符合题意；A、B、D 三项表述均正确，符合史实，但不符合题意，排除。故选C。

C

【解析】

因为经济基础决定上层建筑，所以“汉化”“封建化”虽然表现在政治、经济、文化、习俗等多个方面，但归根结底在经济形态上，故排除ABD，选C。

B

【详解】

本题考查元朝的政治制度，旨在考查学生灵活运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识，元代宣政院是管理宗教和西藏事务的，故④错误，排除含④的A、C、D选项；根据所学知识，元朝中书省是最高行政机关；枢密院是总领全国军事的；御史台是纠察百官的，故①②③正确，B项符合题意。故选B。

B

【解析】忽必烈改制中设立宣政院管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。忽必烈改制中设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），大大加强了大陆和台湾的联系。理藩院和台湾府都是在清朝时设立的。所以选B项。

D

【详解】

政府允许小型企业可以实行承包经营，说明政府一定程度上减少了对企业的控制，反映出企业经营自主权的扩大，故D项正确；发展市场经济是从1992年开始，排除A项；材料只涉及到小型企业，因此其它大型企业并没有“得到解决”，因此B项说法过夸张，排除B项；企业承包给个人经营，但是所有权仍然是国家的，因此所有制结构并没有变化，故排除C项。

B

【详解】

1978年12月，党中央在十一届三中全会上做出了改革开放和以经济建设为中心的重大决策，成为中国特色社会主义建设的起点。结合十一届三中全会这一大的时代背景和党中央印发的关于战后西欧国家、日本及亚洲部分国家的经济发展情况讨论来看，这主要是为我国进行改革开放，引入外资和先进技术服务的，B正确；国企改革是在1984年开始的，核心是增强企业活力，A排除；1992年，中共十四大正式提出建立社会主义市场经济体制的目标，C排除；材料侧重的是对外资和技术的引进利用，与调整优先发展重工业的战略无关，D排除。故选B。

C

【详解】

我国逐步实现了户籍制度的改革，取消了农业与非农业户籍的限制，有利于推进城市化进程，促进城乡公共服务的均等化。故答案为C项。A项，材料中“1958年”是社会主义建设道路探索的过程，当时中国还没有实行改革开放，中国的户籍制度改革主要目的不是为了引进外资和人才，排除；B项，当时户籍制度改革应该是在农村经济体制改革的基础之上进行的，不是农村经济体制和产业结构调整的促进因素，排除；D项，城市规模日益庞大，不是由户籍制度改革所导致的，排除。

【点睛】

推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。

D

【详解】

根据所学知识可知，大化二年，即在646年，孝德天皇颁布了《改新之诏》，正式开始改革，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，大化改新后，大和正式改名日本国，推动日本从落后的奴隶社会向法制完备的封建社会转型，D项正确；日本的幕藩体制是指17世纪德川家康建立了由幕府和藩国共同统治的封建制度，与材料不符，A项错误；推动日本从落后的奴隶社会向法制完备的封建社会的全面转型是大化改新，而不是出兵侵略朝鲜，B项错误；推动日本从落后的奴隶社会向法制完备的封建社会的全面转型是大化改新，而不是与中国开战，C项错误。

（1）特点：改变了北周的严刑竣法，减轻刑罚；法律条文简要而不繁琐

（2）意义：总结和发展了前代立法的经验；提高了法律的文明程度；为隋朝发展与强盛提供保障；为后世法制建设提供有益的借鉴。

【解析】

第（1）问，由材料“更定新律”“法令明审，科条简要”“采魏、晋刑典”等可知，改变了北周的严刑峻法，减轻刑罚；对之前的法律兼收并蓄、择善而从；法律条文简要而不繁琐。

第（2）问，依据材料中旧法律局限性造成的危害，并结合法律对国家建设的影响来分析。

【考点定位】历史上重大改革回眸·隋朝的改革·隋朝法律的改革

点睛：本题具有很强的发散性，答案不像以往的选修题目那样对材料内容归纳。它需要学生翻译原文的同时还要对所学的与之相关知识的整合。需要学生对法律作用有较全面的认识，同时也需要学生有较强的文字表述能力。

（1）措施：政治上，中央设立二官八省制，地方上设国、郡、里机构，实行官员俸禄制度。经济上，实行班田收授法和租庸调制。

（2）特点：不照搬外国文化，而是学习与保留本民族特点相结合。

认识：学习外国先进文化必须注意与本国国情相结合，有目的、有选择地学习，不能照搬。

【详解】

(1)措施：从材料一“罢昔在天皇等所立子代之民……”“班田收授之法”“段租稻两束两把，町租稻二十二束”可看出大化改新中推行的改变官员职能和土地赋税等方面的措施，进而可得出日本向唐朝学习的主要措施。

（2）特点：从材料二“大化改新没有让日本变成中国，明治维新没有让日本变成欧洲，该学的一样也不少，该保留的一样也没少保留，日本还是日本”可看出日本向外国先进文化的学习不是照搬，而是学习与保留本民族特点相结合。认识：由日本学习外来文化的特点分析得出认识：学习外来文化要结合自己的国情，有目的、有选择地学习。

（1）日本学者认为“唐文化圈”的形成是因为唐帝国采取了军事、政治和文化上的强制手段；我国学者认为其形成根本是由于唐朝的先进文化对周边文化落后国家的吸引，而不是用强制的手段。

（2）我国学者的观点正确。最典型的国家就是日本，日本在唐朝先进文化的吸引下，主动向唐朝学习，如先后13次派遣唐使和留学生到长安考察学习；仿照唐朝制度实行大化改新；仿照唐都长安的建筑样式建筑都城；吸收汉字因素创作日本文字；社会生活及文化上崇尚唐风。

【详解】

（1）根据材料二“有的日本学者认为：‘唐文化圈’的形成是因为“构成国家的主要民族，采用军事的、政治的和文化的种种形式，对领域外的其他民族国家，建立一种君臣关系。”即可概括日本学者的观点；根据材料三“我国学者认为：‘唐文化圈’的形成是因为‘……先进的文化国，以其特有的文化吸引着周边国家。这里既包含着先进国家向后进的周边国家传播文化，又有落后的周边国家对先进文化的向心力，这种向心力的产生，不是由于采用军事的、政策的高压手段，而是由于彼此之间的文化的明显差距。’”即可归纳我国学者的观点。两种观点的区别核心在于“唐文化圈”的形成是否是强制手段。

（2）解决本题要用学会用事实说话，表明态度，我认为我国学者的观点正确。关于原因，结合所学知识可从大批遣唐使自愿到中国学习及日本仿照中国的改革等方面思考作答。

(1)这一阶段日本大量吸收唐朝文化，如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。

(2)不是简单地复制唐朝文化，而是始终遵循着一条原则，即维护日本的传统习惯和文化，在此基础上，对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创造。

(3)特点：日本是一个善于模仿、积极学习其他民族长处的民族。作用：把中国的先进制度和文化带回日本，促进了日本的变革和经济文化的发展，日本经过大化改新，完备了国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史的一次重大飞跃。

【解析】

(1)根据“日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主”概括得出：这一阶段日本大量吸收唐朝文化，如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。

(2) 态度和方法：根据“大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的‘易姓革命’的思想”和材料一、二信息可知，日本不是简单地复制唐朝文化，而是在维护日本的传统习惯和文化基础上结合自己国情有选择地吸收和改造。

(3)特点：综合材料可知，日本是一个善于模仿、积极学习其他民族长处的民族。作用：可结合大化改新的意义分析，从促进了经济文化的发展、加强了中央集权、确立了天皇国家最高统治者的地位、实现社会转型等角度回答。

（1）原因：古代史上，日本曾经效仿中国隋唐，进行“大化改新”；明治维新以后，以拿来主义的方式吸收西方现代文明；日本文化和西方文化几乎完全融合，本民族的文化消失殆尽。
（2）表现：“殖产兴业”； “文明开化”。

【解析】

（1）依据材料和所学从“大化改信”以及“明治维新”吸收中国结合西方文化特色角度思考回答。

 （2）措施从文明开化、殖产兴业、富国强兵等角度思考回答。

（1）措施：精减政府官员；规范选官体制；重视对地方官的选派。

（2）作用：提高了国家行政效率；减少了政府的财政开支；促进了科举制的发展。

【解析】

（1）依据材料“罢免所有的员外”可以得出精减政府官员；“试、检校官，严格控制官吏的选举，规定今后没有战功及别敕，吏部，兵部不得注官”可以得出规范选官体制；“从京官中选用有才识者到地万任都督、刺史，又从都督、刺史中选拔有政绩者任京官”可以得出重视对地方官的选派。

（2）本小问的作用，依据第一问的措施，结合所学可知，作用：是提高了国家行政效率；减少了政府的财政开支；促进了科举制的发展．

(1)唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作、互相牵制的特点。

(2)材料反映出日本大化改新后服装、钱币、文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。

【解析】

(1)共同点：由图示信息，并结合所学知识可知，唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作、互相牵制的特点。

(2)信息：观察图片可知，材料二反映出日本大化改新后服装、钱币、文字与唐朝有很多相似之处。说明：结合所学可知，日本大化改新大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展，对日本影响深远。

（1）班田收授法。

（2）农民没有土地所有权。原因：班田收授法规定受田者在死后将土地归还国家。

（3）政治势力：氏族豪族。原因：废除了氏族豪族对土地和农民的控制，从而削弱了氏族豪族政治势力的经济基础。

【详解】

（1）根据材料一“凡田六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田，每至班年，即从收授。”可知日本实行班田收授法。

（2）根据材料一可知农民没有土地所有权，关于原因，结合班田收授法的内容回答即可。

（3）根据材料二“凡授口分田者，必须定期交纳田租、田调、户调和服劳役。”可知这一措施主要打击了氏族豪族；关于原因，结合所学知识可从废除了氏族豪族对土地和农民的控制，从而削弱了氏族豪族政治势力的经济基础等方面思考作答。

（1）公地公民制度，班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。

（2）这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。

【解析】

（1）材料“处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。”和“初造户籍，计账，班田收授之法。”，并结合所学大化改新的相关史实分析归纳，可答为：公地公民制度，班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。

（2）结合所学知识回答即可，可以答为：这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。

（1）“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。

（2）对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。

作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。

【详解】

（1）根据“秦朝推行的“二十等爵”制,始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”得出其体现的是法家的思想。根据“建爵五等,或以进德,或以酬功”,此次改革仿 照《周礼》,设公、侯、伯，”等信息，可以看出其体现的是与儒家思想有关的内容，强调“德治”。

（2）对象：根据“始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”，并结合商鞅变法的内容可知对象是军人。根据“把爵位封授给支持司马氏的群臣”得出对象是官员。

作用：结合商鞅变法的影响从打破世卿世䘵、提高军队斗志、有利于统一等角度概括。结合三国时期的内容可从对西晋的建立的影响角度考虑。

（1）“十年浩劫”使科技事业受到冲击和破坏；改革开放；世界科技革命的影响。

（2）内容：建立统管全国科技工作的机构，恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，加强科技队伍建设。

影响：实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化的不良风气；推动科研领域取得重大成就，推动改革开放和现代化建设。

【解析】

（1）背景：题目要求“根据材料并结合所学知识”说明。由材料中的“此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气”并结合所学“文革”时期的相关史实可得出“十年浩劫”使科技事业受到冲击和破坏；由所学十一届三中全会的相关知识可以得出我国科技体制改革是在改革开放的大背景下展开的；再结合所学世界史关于科技方面的相关知识可知，在20世纪70年代以来，世界范围内，第三次科技革命依然方兴未艾，这也由于对外开放政策的实行而得以影响到中国的科技体制改革。

（2）题目要求“根据材料并结合所学知识”概括。内容：需要结合材料回答，由材料中“中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构”、“国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作”等信息可以得出建立统管全国科技工作的机构；由“各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设”得出恢复、新建科研机构；由“恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策”可以得出恢复教育考试招生制度；由“中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》，要求把党的知识分子政策落到实处”可以得出落实知识分子政策，加强科技队伍建设。影响：需要根据上述内容和科技体制改革的相关背景以及我国科技发展的成果等知识回答。结合前面的背景与上述“落实知识分子政策”等改革的内容使得我国实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化的不良风气；从改革开放与社会主义现代化建设的相关史实和我国科技发展的成果来看，这一改革推动科研领领域取得重大成就，推动改革开放和现代化建设。

名师点睛：这一题以我国1977—1981年我国科技体制改革的背景、内容、意义为考查的对象，考查了考生归纳概括能力以及逻辑推理和迁移知识的能力。通过这一题可以使考生对我国改革开放和科技在现代化发展中的作用进一步加深认识。

（1）前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；

年号制以年号纪年，年号全国各地通用，方便纪年；

（2）有利于君主集权和维护国家统一；

传播到其他国家，为世界文明做出贡献。

【解析】

第（1）问，“区别”，依据材料信息“此前的纪年方法是……以在位年序纪年……此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方”得出：前纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。

第（2）问，“历史意义”，依据材料信息“此前的纪年方法……与其他皇帝的‘二年’难以区分……更易产生混乱……朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国”并结合所学知识从方便纪年、有利于维护君主集权和国家统一、影响深远等角度分析。

点睛：本题以汉武帝纪年方法的改革为切入点，考查考生时空观念、历史解释等核心素养。全国卷“历史上重大改革回眸”仍然不直接考查教材内已有知识点，因而对于此类新材料试题，要特别注意材料中的关键信息。另外，要注意把握改革是推动历史前进的动力之一。通过对这一部分知识的学习，我们认识到改革是顺应历史潮流的伟大实践，也是思想解放和社会习俗变革的运动。

（1）西方近代警察制度传入；加强地方治安的需要；湖南维新运动活跃；地方官员推动。

（2）受西方、日本的影响；官商合办；专门的警察机构，管理规范化。

【解析】

第（1）问，“原因”，依据材料信息“19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国……近代湖南治安尤难，地方官向来重视，戊戌变法时期，湖南维新运动颇为活跃。1898年，湖南按察使黄遵宪在巡抚陈宝箴的支持下，参照日本警察制度与租界巡捕制度，在省城长沙创设了湖南保卫局”并结合所学知识从内外两方面分析。

第（2）问，“不同”，依据材料信息“19世纪后期，近代警察制度从西方传入中国……参照日本警察制度与租界巡捕制度……保卫局由官商合办，职责是‘去民害，卫民生，检非违，索罪犯’……其机构设置实行三级体制”并结合所学知识从外在因素、创办形式、职能以及管理等角度分析即可。

点睛：改革是推动历史前进的动力之一。通过对这一部分知识的学习，我们认识到改革是顺应历史潮流的伟大实践，也是思想解放和社会习俗变革的运动。解答时必须依据材料的有效信息，紧扣题干的关键词，进行归纳分析和概括。如对本题第（1）问原因的回答，可以调用平时掌握的解题通法套用解题，原因可以从直接原因、主要原因层面入手，也可以从内部原因、外部原因层面入手，这样解题就不容易漏掉必答点。

(1)设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及训练方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。

(2)确立近代陆海军制，提升军队战斗力，推动中国军事近代化的进程；军事改革未能加强清政府统治，新军成为清政府的掘墓人。

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力。第一小问特点依据材料一“八旗军是清朝的正规军队，袁世凯组织新建陆军，张之洞组建自强军，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消旧式武举，创办武备学堂，编练新军”的信息归纳概括回答。

（2）本题考查学生的概括分析历史问题的能力和比较思维能力。影响依据材料中“兵部与练兵处合并为陆军部，后来又建立海军部。陆海军均由满人官员掌控，皇帝是最高统帅。随着革命形势的发展，革命党在新军中的组织迅速扩大。”的信息从“积极和近代化”的角度回答。

考点: 历史上重大改革回眸·古代历史改革·八旗改革

【名师点睛】古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。具体来讲，这些原因大体可以表述为：旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；顺应历史发展潮流或社会发展趋势；统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展以及民族危机严重等角度阐述。

（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。

（2）加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。

【解析】

试题分析：（1）根据材料提到，他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，……排出等级，但不作为任用官员的依据。……止取今日官爵高下作等级。结合所学知识即可回答概括唐太宗谱牒改革的内容：重修《氏族志》，不限地域和民族渊源;重修的氏族只排等级，但不作为任命官员的依据;氏族等级以官爵高下作为氏族等级高低的新标准。

（2）根据材料提到，皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身高门之列。结合所学知识即可简析唐太宗谱牒改革的作用：打击了世家大族社会地位，有利于打破他们对官位和政治的控制;家族门第不再作为选官标准，有利于人才选拔;按照官爵高低将皇室排为第一等，有利于提高皇族的地位。

考点：历史上重大改革回眸·唐太宗的谱牒改革·内容作用

（1）内容：推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。

（2）意义：终止了“五铢”钱长期流行的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定基础。

【解析】

试题分析：（1）从材料中归纳概括即可，材料信息“这（铸造开元通宝）成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键”、“钱币上不再标识重量”等可归纳为推动了衡法向十进位制转变、不再直接以钱币重量体现币值等。

（2）注意材料信息“‘钱’取代‘铢’成为‘两’以下的重量单位。此后历代钱币均称‘通宝’或‘元宝’，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如‘熙宁通宝’‘光绪元宝’等”可归纳出“终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系”“为年号钱的出现奠定了基础”等，依据所学知识可从“币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件”、“方便了流通，有利于商品经济的发展”等角度补充。

考点：历史上的重大改革•古代中国的改革•唐代币制改革（课标外）。

（1）原因：明初三司事权不一、互不隶属；存在政出多门效率低下的问题；保证地方行政长官既拥有相对集中的权力，又不违背中央集权原则。

特点：注重调节中央与地方的关系；因地制宜设置地方行政长官的辖区。

（2）相同：改组过时的官僚机构；提高行政效率。

不同：明代是加强中央集权，清末是着眼于新政改革的需要。

原因：清政府“捐纳”制度长期存在，贪污腐化严重；官僚制度落后过时；政府机构臃肿，行政效率低下。

【详解】

（1）根据材料一“三司……互不隶属……但事权不一，不利于弹压地方。于是相继出现了巡抚、总督的设置，以节制三司，统一协调地方权力”并结合所学知识，从三司的事权特点、行政效率低下、加强中央集权等方面分析原因。从中央与地方的关系、地方辖区不定等方面分析其特点。

（2）根据材料二“整饬吏治和改组过时的官僚机构……许多官员贪污腐化和官僚制度落后过时……捐纳制度，特别是卖官鬻爵……由历代皇帝设立的衙署即使在时移世易和需要改组时，仍然被保持了下来”，并结合所学知识，从机构改组、行政效率等方面概括清末行政制度改革与明代地方行政管理改革目的相同之处。从中央集权、新政改革等方面说明不同之处。结合所学知识从清朝制度、行政效率等方面回答其产生的原因。

【点睛】

本题解题的关键是紧扣题干设问关键信息“原因及其特点、相同之处、不同之处及其产生的原因”，结合所学知识从明代地方行政制度、清朝政治制度与清末新政的相关史实与特点入手，即可逐一规范作答。

（1）官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿整治。（8分）

（2）提高了官员的合法收入，有助于抵制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。（7分）

【解析】

试题分析：（1）本题考查分析材料的能力。本题回答的关键就是从材料中找关键词。根据材料我们能总结出雍正帝的措施主要是针对腐败现象雍正帝提出“养廉”。因此问题就转化为腐败带来的危害，我们就围绕腐败的原因和带来的危害回答本题。从材料中“这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出”，可知原因有官员薪俸偏低；从“各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有”，可知原因有各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；从“‘大州上县，每正赋一两’，额外加征‘银一钱五分，二钱不等’；部分州县‘数倍于正额’，以致引发民变”可知原因是百姓税负沉重，社会矛盾尖锐。因此答案便轻松得出。

（2）本题考查对所学历史知识的掌握。对于一个政策的作用我们主要从他的目的来进行分析，如果目的达到了，那么它就是成功的。因此针对雍正帝提出“养廉”政策的原因回答即可。“养廉”政策产生的作用就是缓解了还原的经济压力，因此也就缓解了腐败带来的一系列问题，稳定了社会秩序。但是没有能够从根本上解决腐败问题。

【考点定位】历史上重大改革·雍正帝的改革·背景与作用

（1）背景：隋朝钱币私铸盛行、钱币紊乱促使隋朝灭亡；唐朝建立，国内局势初步稳定。

（2）意义：对我国钱币形制发展有划时代的影响；适应了商品经济发展的需要；对我国的钱币衡制改为十进位制发挥重要作用；“通宝”即“流通宝货”之意，反映了人们对货币作用有了进一步的认识。

【详解】

（1）依据材料中“隋代民间私铸之风仍然很盛”得出：隋朝钱币私铸盛行；依据材料中“隋朝在紊乱的通货中归于灭亡”得出：钱币紊乱促使隋朝灭亡；依据材料中“唐朝初步稳定国内局势”得出：唐朝建立，国内局势初步稳定。

（2）依据材料中“改为纯粹的货币符号，开创了中国货币史上以‘通宝’、‘元宝’等作为铸币标示的货币系统”得出：对我国钱币形制发展有划时代的影响；依据材料中“成为唐以后历代铸币的基本标准，由此，以十钱为一两的衡量单位逐步形成”得出：对我国的钱币衡制改为十进位制发挥重要作用；根据所学知识可知，钱币的发展得益于商品经济的发展；“通宝”反映了人们对货币作用的进一步认识。

（1）作用：延续北方民族统治传统，成为政治中枢；团结平衡各种力量，维持清朝统治稳定；维护了清朝大一统局面；

（2）原因：不利于皇权集中；失去存在意义。

【详解】

（1）依据材料“举行贵族议事会是北方一些民族的传统议事决策方式”、“努尔哈赤选出了‘正直贤良’的大臣八员，与一些贵族一起，审议本部族内的民事、刑事纠纷”、“议政王大臣会议处理过清朝的一些重大军政事务，如平定三藩、攻取台湾、反击沙俄等”结合所学从延续北方民族统治传统，成为政治中枢、团结平衡各种力量，维持清朝统治稳定、维护了清朝大一统局面等方面说明清前期议政王大臣会议的作用。

（2）依据材料“雍正年间，因用兵西北，设军机处，后为定制，议政王大臣会议逐渐有名无实。”结合所学从不利于皇权集中、失去存在意义等方面简析议政王大臣会议制度被废除的原因。

（1）宽刑省狱；减轻赋税；撤并州县；削藩。

（2）使政治气氛较为宽松；有利于江南经济的恢复和发展；减少地方行政开支；有利于中央集权。

【解析】

试题分析：（1）材料中说，建文帝“发布宽刑省狱的政策，对洪武年间的一些冤案、错案予以平反纠正……颁布诏令‘江、浙赋独重……宜悉与减免，亩不得过一斗’……省并州县……撤并了许多州、县和巡检司……与亲信大臣密议削藩……对诸藩王的权力进行节制”，归纳可得，其改革主要是四个方面，宽刑狱，轻赋税，并州县，削宗藩。

（2）建文帝改革的意义应紧密结合其措施进行分析，减轻刑罚有助于缓解明初紧张的政治气氛，巩固统治；轻赋税自然刺激了江南社会经济的恢复与发展，精兵简政有效削减了地方开支，节省财政，削藩虽未成功但一定程度上有利于中央集权。

考点：历史上重大改革•建文帝改革•内容、意义

（1）背景：经过社会主义改造，社会制度基本建立，中国实现了20世纪社会巨变；一五计划的大幅度超额完成，社会主义计划经济体制建立；毛泽东发表了《论十大关系》，中共八大制定了正确的经济建设方针。

（2）意义：毛泽东与陈云这些改革思想有助于克服当时盲目求纯的思想，突出符合中国国情的社会主义道路探索；所有制结构、生产与流通体制等方面探索为新时期社会主义市场经济提供了借鉴。

【解析】

（1）依据材料中“1957年10月”的时间、“三个主体，三个补充”的内容等信息结合时代背景相关所学从社会主义制度基本确立、一五计划超额完成、社会主义计划经济体制建立、《论十大关系》的发表、中共八大制定了正确的经济建设方针等方面概括20世纪50年代“新经济政策”制定的背景。

（2）依据材料中“三个主体，三个补充”的内容、“毛泽东支持陈云的‘三个主体，三个补充’的改革思路，并把所有制结构、生产和流通体制方面进行的改革探索称之为‘新经济政策’”结合所学从有助于克服当时盲目求纯的思想，突出符合中国国情的社会主义道路探索、所有制结构、生产与流通体制等方面探索为新时期社会主义市场经济提供了借鉴等方面分析20世纪50年代“新经济政策”的影响。

（1）目的：应对边防危机；整顿地方吏治。

（2）影响：形成新的边防体制；监察体制完善；促成“开元盛世”，节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

【详解】

（1）据材料“吐蕃、突厥、契丹等与唐关系紧张”、“已难以应对边境危机”，可得出应对边防危机；据材料“代表朝廷纠举、处理所在道的州、县官员违法乱纪行为”，可得出整顿地方吏治。

（2）据材料“派出河西节度使，募集军队，驻守河西走廊”，改变“以前采取的临时任命将领率兵出征的办法”，可得出形成新的边防体制；据材料“改变以前朝廷临时遣使分‘道’巡察地方的办法，设置十三道按察使，驻地相对固定，大多由所在地行政长官兼任”，可得出促进监察体制完善；据材料“这些制度成为‘开元盛世’的重要保证”，可得出促成“开元盛世”；据材料“也给唐玄宗晚年的政治动荡埋下了隐患”，可得出节度使掌握兵权成为“安史之乱”爆发的一个原因。

【点睛】

近几年的改革题一般都由两问组成。第(1)问基本上都是归纳改革的措施,第(2)问大都是分析改革的作用、影响。归纳措施时主要从材料中提取关键信息作答,分析影响时一定要结合当时的时代背景。

参考答案要点：

内容：设立济贫公共基金；世俗人士负责救济事务；实施资格审查。

特点：济贫由教会主导转向世俗主导。

【详解】

一问根据材料“萨克森的莱斯尼希市设立济贫公共基金…公共基金的日常管理由10位民主选举产生的世俗人士负责…对接受救济的对象进行资格审查”从设置济贫基金、事务管理及对象资格审查进行概括即可；二问根据材料“将关闭的修道院的资产以及信徒捐给教会和修会的财物转入公共基金…世俗人士负责…避免了教会和修会救济的弊端”从济贫主体的变化进行阐述即可。

（1）北方战乱，人口南迁；豪强大族擅占山泽，百姓无权享有山泽之利。

（2）确定山泽占有私有制；缓解山泽占有的矛盾；保护了官僚阶层的经济利益；推动了南方开发，促进社会经济发展。

【解析】

试题分析：（1）第一问，概括南朝山泽管理制度改革的背景可以依据材料进行概括整理，也可以依据教材中南朝相关名实来回答。本题需要从经济史教材中的第三课与政治史上的选官制度来综合分析，从这两个相关的知识点可以得出南朝山泽改革的背景。南朝时期由于政治上的依门第选官制度，使得士族势力强大 所以他们控制山林河流之利，这种现象是加剧了阶级矛盾的，同时也造成了地方强大而中央政府弱小的局面，所以要改革。

（2）第二问，首先要依据第一问的背景来分析归纳出部分答案，然后再依据材料内容及教材上南朝经济发展的相关内容来分析整理。经济体制改革都是要部分调整生产关系以适应生产力发展的，所以它都会不同程度的推动经济的发展，这是个套路答案。

考点：历史上重大改革·南朝山泽管理制度改革·南朝山泽管理制度改革的背景及作用

（1）北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。

（2）特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。

【解析】

第（1）问，原因抓住关键信息“德国留学期间”“校长独揽大权”“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构”回答。第（2）问，特点和贡献需要结合教材内容和第一问的答案，放在新文化运动的大背景下思考。

【考点定位】中外历史人物评说·新文化运动.蔡元培

（1）先试点后推广；内容具有广泛性；结合国情。

（2）为改革开放创造良好的社会环境；利于维护社会公正、公平；推动依法治国方略的有效实施。

【详解】

（1）特点：根据材料“中央和最高人民法院决定在黑龙江、浙江、福建、内蒙古四省区实行在党的领导下法院干部以上级法院管理为主的体制改革试点”“尝试探讨本土资源、国际资源和当代国情结合的可能性”可从建立范围角度、国情角度进行分析。

 （2）意义：结合所学知识，司法改革的时间正好是我国实行改革开放，可以从社会稳定角度、依法治国角度、司法发展角度进行分析。

（1）主要变化：由局部调整到全面变革；变革南被动转向主动；由固守传统到注重对旧机制的割舍与新体制的创建。

（2）影响：有利于推动晚清外交体制的规范化和制度化；利于外交人才的培养和素养的提高；丰富了以主权国家为中心的现代外交体制，推动了外交体制的现代化转型；一定程度上顺应了时代潮流；不能从根本上改变中国屈辱的局面。

【详解】

（1）变化：从“仅仅限于局部调整”“ 清末新政时期发生了根本变化”可知变革是由局部调整到全面变革；从“变革决心不单单是一种迎合，更多的是真实意图的表露”可知是变革由被动转向主动；从外交体制的变革主要成就可知变革是由固守传统到注重对旧机制的割舍与新体制的创建。

（2）影响：完成外交礼仪有利于推动晚清外交体制的规范化和制度化；储才馆的设置有利于外交人才的培养和素养的提高；全国变革丰富了以主权国家为中心的现代外交体制，推动了外交体制的现代化转型；主动变革一定程度上顺应了时代潮流；但中国半殖民半封建社会的性质不能从根本上改变中国屈辱的局面。

（1）政府颁布相关政策，统一管理；覆盖面较广；影响较大；探索走在全国前列；社会保障建设制度与时俱进；前期借鉴了苏联经验。

（2）保障和改善了民生；促进了社会主义政权的建立和巩固；促进了东北地区经济的发展；为全国性改革积累经验。

【详解】

（1）依据材料“1948年，东北行政委员会吸取苏联的经验，颁布了《东北公营企业战时暂行劳动保险条例》”可知东北地区企业社会保障建设前期借鉴了苏联经验；依据材料“《东北公营企业战时暂行劳动保险条例》，该条例对企业职工的医疗、养老、生育保险方面都做了细致的安排，有统一的待遇标准并进行统一管理。”可知东北地区企业社会保障由政府颁布相关政策，统一管理，并且覆盖面较广；依据材料“这是我国第一次在较大范围内实行的社会保险制度，为1951年颁布实施的《中华人民共和国劳动保险条例》提供了很好的借鉴。”可知东北地区企业社会保障建设影响较大，走在了全国前列，并为国家企业社会保障建设提供了借鉴；依据材料“1982年，东北部分城市开始试行合同制工人社会养老保险制度。”可知东北地区企业社会保障建设根据现实需要与时俱进，不断发展。

（2）依据材料“这是我国第一次在较大范围内实行的社会保险制度，为1951年颁布实施的《中华人民共和国劳动保险条例》提供了很好的借鉴。”、“1986年国务院颁布《国营企业实行劳动合同制暂行规定》，借鉴了东北地区的改革成果”可知东北地区企业社会保障建设为全国性改革积累经验；结合社会保障政治建立的意义相关所学可知通过国民收入的再分配，社会保障制度保障和改善了民生，促进了东北地区经济的发展，而东北地区企业社会保障建设也为全国性改革积累经验，有利于社会主义政权的建立和巩固。

（1）原因：外交事务日益繁杂的要求；国内有识之士提出改革建议；外国侵略势力的要求。

（2）意义：有利于建立外交官员的激励机制；保证外语人才从事外交事务的稳定性；推动晚清外交制度的规范化和制度化；一定程度上顺应了时代潮流。

【详解】

（1）原因：根据“随着外交事务的日益繁杂”得出外交事务日益繁杂的要求；根据“国内已有不少外交改革的呼声”得出国内有识之士提出改革建议；根据“在西方外力的压迫下”得出外国侵略势力的要求。

（2）意义：根据“有能力的司员就有了可循上升的路径”得出有利于建立外交官员的激励机制；根据“外务部对翻译官更为重视，官设七品、八品、九品，并规定翻译官可升本部主事。……保证了外语人才可长久地服务于外交事务”得出保证外语人才从事外交事务的稳定性；另外，还可从推动晚清外交制度的规范化、制度化和一定程度上顺应了时代潮流分析总结。

（1）财产多寡。进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。

（2）材料二中的官职除十将军外向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。

【详解】

（1）第一小问依据材料一“根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级”可知是财产多寡；第二小问依据所学从打击贵族势力以及民主政治奠基角度回答。

 （2）第一小问依据材料二“除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放”以及材料一财产等级制度比较回答即可；第二小问说明从民主政治程度提高角度回答。

（1）梭伦划分财产等级，克利斯提尼以地域组织代替氏族组织，都削弱了氏族贵族的势力。

（2）以“五百人会议”取代“四百人会议”，创立比例代表制选举法；取消议员选举权的财产资格限制；抽签选举法及议员的任期制。

（3）机会均等、任期制的民主原则。可能使无能的人当选，而有才能的人落选。

【解析】

（1）共性：根据材料“克利斯提尼改革的出发点是以地域组织代替氏族组织”，结合所学知识，可知在削弱氏族贵族势力方面，梭伦改革的“财产等级制”与克利斯提尼改革“地域代替氏族组织”具有共性。

（2）创新：根据材料“创立新的五百人会议代替原来的四百人会议”，“创立了最早的比例代表制选举法”，“议员的当选没有财产资格限制”，“选举采取抽签方式”，“当选议员可以连选连任，但一位公民一生只可担任两届议员”，对比所学梭伦改革的内容，从中进行概括即可。

（3）原则：结合所学可知，用抽签的方式来选拔议员，体现出了机会均等、任期制的民主原则。弊端：从直接民主和轮番而治上分析，可得出重视机会平等的直接民主，无法保证参证人员的政治素质和道德素养，容易导致权力的滥用和误用。

（1）不同：商鞅：君臣司法；梭伦：公民参与司法。

（2）条件：商鞅军功；梭伦财产。共同作用：打破贵族垄断官职的局面。不同作用：商鞅：提高了军队战斗力；梭伦：有利于工商业奴隶主参政。

（3）商鞅：中国古代中央集权制度的建设从此开始；梭伦：奠定了雅典民主政治的基础。

【详解】

（1）依据材料一“法者，君臣之所共操也”归纳出君臣司法，依据材料二“公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决”归纳出公民参与司法。

（2）第一小问依据材料三“商鞅设立了20个等级的军功爵制度”归纳出商鞅的军功，依据材料四归纳出梭伦依据财产；第二小问共同作用依据所学从打击贵族势力回答；不同作用依据所学商鞅从提高军队战斗力以及梭伦改革从有利于工商业奴隶主参政角度回答。

 （3）商鞅变法影响从中央集权制度确立，梭伦改革从奠定了雅典民主政治的基础回答。

（1）主要原因：社会矛盾激化。

（2）中庸、公平、公正、和谐。

（3）①经济方面：颁布“解负令”和废除债务奴隶制；②政治方面：实行财产等级制和改革国家机构。

（4）①对雅典民主：奠定了雅典民主政治的基础②对西方民主：开启西方权力划分之先河，为西方近代民主政治提供价值基础。

【解析】

试题分析：（1）本题主要是考查学生运用所学知识归纳，总结问题的能力。从“改革前的雅典社会……贵族把持国家权力，肆意剥削平民， 破产农民……奴隶出卖 ……”“社会矛盾激化。”及梭伦改革的背景结合回答。

（2）本问是考查学生描述和阐释事物，准确描述和解释历史事物的特征的能力。从“……未曾剥夺他们的荣誉，也未曾给予过多的尊荣”“……我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”中进行归纳即可。

（3）本问主要是考查学生再认再现史实及归纳总结问题的能力。从“梭伦改革始于经济领域。他颁布“解负令”，……梭伦的政治改革……按照财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级……”根据所学知识就能找到梭伦改革的主要内容就是政治和经济两方面。

（4）本问主要是考查学生独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法的能力。回答这个问题要从梭伦改革的影响方面入手，既要想到对雅典本身的影响，又要考虑到它对西方社会间生的影响，注意是想问题要全面。

考点：历史上重大改革回眸·梭伦改革·雅典城邦的兴起；除旧布新的梭伦改革；雅典民主政治的奠基石

（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度。（每点二分）

（2）梭伦改革按财产多少划分等级；商鞅变法用军功大小划分等级；（2分）梭伦改革由公民大会选举和罢免公职人员；商鞅变法官吏由国君任免（2分）索伦改革鼓励工商业发展；商鞅变法实行重农抑商的政策（2分）

（3）对雅典奠定了民主政治的基础（2分）促进了奴隶制工商业的发展。（2分）对秦国为君主专制的中央集权制的确立打下了基础（2分）促进了小农经济和农耕文明的发展（2分）

【解析】

试题分析：（1）阅读材料一和二，进行分析，两段材料第一点都涉及了等级的划分，第二点都涉及了国家官员的任免办法，第三点都涉及到经济政策。梭伦是鼓励工商业，商鞅是打击工商业。（2）注意题干问的是“处理方式”有什么不同，仔细阅读材料，等级划分的参照物是不同的，一个是财产，一个是军功。国家官员的任免办法也不同，对工商业的态度更是不同。（3）注意分析题干，要求从两者处理方式的不同对雅典和秦国产生的影响角度回答问题。如：财产、选举、发展工商业产生民主政治，军功、国君任免、抑制工商业产生专制政治等。

考点：中外古代政治制度

点评：此题对古代雅典梭伦改革和古代中国商鞅变法进行了横向比较，要求学生总结概括其不同点和产生的不同影响，考查了学生的总结概括能力和比较能力，回答影响要注意从政治、经济等多方面组织答案。

（1）特征：少数服从多数，维护公民的利益（或公民都有机会参与国家政治事务）。借鉴：坚持民主集中制，坚持执政为民；应加强人民群众对政府的监督

（2）主要机构：公民大会，五百人会议，陪审法庭，十将军委员会。

（3）存在问题：民主范围狭隘；程序和表决方式简单；参政方式原始（或抽签参政容易导致公共权力滥用）。

（4）言之有理即可。

【详解】

（1）依据材料“凡公民认为某个人的行为有损公民利益……如写名的人数超过六千，就意味着多数通过”可以概括出雅典民主政治的基本特征是少数服从多数，维护公民的利益；

借鉴意义：依据上述问题的回答结合所学知识和我国社会的实际作答，主要有坚持民主集中制、坚持执政为民、应加强人民群众对政府的监督等。言之有理即可。

（2）依据材料“雅典公民大会约每隔10天集会一次，决定国家大事……10个部落各选出50人组成所谓议员团……十人拥有最大的政治权力，战时他们统帅陆海军，掌握一切外交事务”并结合雅典民主政治相关所学知识可知其主要机构有公民大会，五百人会议，陪审法庭，十将军委员会。

（3）依据材料“抽签的产生方式”、“雅典人口总数”、“举手的表决方式”、“一审制”并结合所学知识分析可知雅典民主制度存在民主范围狭隘、表达方式简单、公共权力滥用等特点。

（4）本题考查学生利用上述问题的作答结合教材知识选择角度评价雅典民主政治。可论述的观点例如雅典民主政治是存在缺陷的民主、雅典民主政治对现代政治的影响等，结合上述问题的回答联系教材雅典民主政治相关所学内容，查找相关材料分析论证，注意论点明确，史论结合，言之有意即可。

(1)异：雅典改革禁止把公民沦为奴隶，而商鞅变法将工商业者沦为奴隶；雅典鼓励发展工商业，商鞅则采取严厉的抑商政策；雅典改革按财产分享不同的政治权利，商鞅变法按军功授爵；雅典改革扩大民主的基础，商鞅变法加强君主专制集权。

同：打击旧贵族势力；改革涉及经济、政治等各方面。

(2)战国时期主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族矛盾，商鞅变法措施适应了新兴地主阶级的经济政治要求；梭伦时期雅典平民与贵族矛盾激化，梭伦改革措施在于缓和平民与贵族矛盾，巩固雅典民主政治的阶级基础。

【解析】

试题解析：（1）改革的异同从材料一二中的信息来进行对比归纳即可，不同点抓住材料一中“恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶；他还采取了一系列有利于发展工商业经济”“他将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利”“以便让多数的人可以参加到政府中来”和材料二中“商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度”“采取严厉的抑商政策，立法将工商业者沦为奴隶”等信息来对比归纳即可；相同点从材料一中“克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础”和材料二中“商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度”的信息可得出打击旧贵族势力；再结合改革的内容可以看出都涉及到经济、政治等各方面。

（2）原因要注意结合当时社会主要矛盾来分析，联系所学可知，战国时期属于社会转型时期，主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族矛盾，因此商鞅变法的措施适应了新兴地主阶级的经济政治要求；而梭伦改革时期社会的主要矛盾是平民与贵族的矛盾，因此改革措施在于缓和平民与贵族矛盾，为雅典民主政治的奠定基础。

考点：历史上重大改革·古代中国的改革·商鞅变法；历史上重大改革·古代雅典的改革·梭伦改革、克里斯提尼改革

（1）基本内容：退牧还农；用法律限制军牧；缩减或限定牧马地的范围。

（2）作用：缓和了蒙汉民族之间和农牧之间的矛盾；保护了中原地区的农业生产；有利于推动蒙古族社会习俗的变迁。

【详解】

（1）依据材料“解决牧马地与农田的争讼矛盾”归纳出退牧还农；“法律限制各地蒙古军、探马赤军的牧马草地”归纳出缩减或限定牧马地的范围；依据“仰管民官与本站官打量见数，插立标竿．明示界畔，无得互相侵扰”归纳出用法律限制军牧的信息。

（2）依据材料和所学从缓和了蒙汉民族之间和农牧之间的矛盾、保护了中原地区的农业生产以及推动蒙古族社会习俗的变迁等角度思考回答。

【点睛】

近几年全国新课标卷的改革题一般都由两问组成。第(1)问基本上都是归纳改革的措施,第(2)问大都是分析改革的作用、影响。归纳措施时主要从材料中提取关键信息作答,分析影响时一定要结合当时的时代背景。

(1)中国历史上改革的成败与改革者往往有着较大的联系。一般来说，最高统治者进行的改革成功的可能性比较大，因为他能运用手中至高无上的权力来突破改革的阻力。大臣领导的变法如果得到最高统治者强有力的支持，变法也有成功的可能。如果最高统治者在改革和保守势力间来回摇摆，变法就难以成功。

(2)改革者的命运往往是相似的。因为只要改革就要触动一部分既得利益者，而这部分人往往是社会的特权阶层。因此，改革必然遭到这一部分人的阻挠和破坏，改革者往往要付出血的代价。

【详解】

（1）本题考查对中国古代历史重大改革的综合认识，旨在考查学生对知识的综合分析的能力。根据材料中的商鞅、王安石、孝文帝、忽必烈等改革，结合其改革的内容和结局，可以从最高统治者对改革的态度的角度对改革的影响的角度来回答即可。

（2）本题考查对中国古代历史重大改革的综合认识，旨在考查学生对知识的综合分析的能力。根据材料的改革的信息，对比五次改革综合分析影响成败的因素，并从商鞅、王安石、孝文帝、忽必烈等个人命运方面分析出改革必然会面临新旧力量的冲突和斗争，需要改革者具备奉献和牺牲等精神。

（1）特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。

（2）意义：改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。

【解析】

试题分析：（1）根据材料信息“1978年中共中央发出通知”“1982年，中共十二大再次提出”等，可知逐步推行，渐进改革；根据“提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况”可知向脑力劳动者适当倾斜；根据“要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况”可知落实按劳分配原则；根据“中央只管……其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理”“国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整”等可知实行政企分开、分级管理。

（2）本问的关键在于学生如何多角度地分析历史问题，根据“新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动”，通过逆向思维，可以反向得出改变了原有不合理的工资制度；根据“企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩”“使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加”等，可以得出提高了人们的生产积极性和生活水平；再从当时我国经济体制改革、社会主义现代化建设等角度分析意义。

【考点定位】历史上重大改革回眸•20世纪80年代工资改革•20世纪80年代工资改革的特点和意义

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。前几年本题多是考查中国古代改革，但今年却打破以往格局，考查了中国当代史中经济体制改革内容。虽然此题一改往年选修题目考查的范围，但是仍属于教材重点知识的考查。本题难点在于对材料信息的提取，要求考生能够平心静气，细致分析，对考生阅读材料提取有效信息的能力要求较高。这就要求学生在备考过程中注重对材料解析能力的锻炼和提高。

（1）“左”倾错误的影响；包产到户被认为是复辟资本主义；与当时政治经济体制冲突；

（2）特点：从农民自发、部分地方政府试点到全国推广；政策从限制到予以肯定。

意义：改变了束缚农村生产力的旧体制；提高了农民生产积极性；促进农业发展；成为经济体制改革的突破口，为改革事业蓬勃发展奠定了坚实基础。

【解析】

第（1）问，“主要原因”，依据材料时间信息，结合时代背景从“左”倾思想束缚、人们认为包产到户是复辟资本主义和包产到户和当时政治经济体制冲突等角度回答。

第（2）问，“特点”，由材料信息“1978年底，安徽省凤阳县小岗村18户农民为摆脱贫困，暗中自发将集体耕地包干到户。1979年2月，中共安徽省委召开会议，决定在肥西县山南公社进行包产到户试点……。1979年9月，中共中央下发文件……。1980年9月，中央下发《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》……1982年9月，中共“十二大”对以包产到户为主要形式的农业生产责任制改革予以肯定，包产到户在农村迅速推广”概括得出。“意义”从解放农村生产力、提高农民生产积极性、促进农业发展、推动经济体制改革等角度回答即可。

【考点定位】历史上重大改革回眸•新中国改革•家庭联产承包责任制

点睛：本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，考查时空意识、历史解释和家国情怀等核心素养。三农问题是历史的长效热点，考生一定要注意。改革部分的的高考命题，一般都是脱离教材，考教材之外的历史，这就给我们平时复习备考指明了方向。平时复习《历史上重大改革回眸》，只重点讲解与必修相关的课程即可，重点放在对学生解题技巧的训练上。选修部分命题大多是概括、指出、分析、评价之类的，这些设问方式一定要重点训练。

（1）特点：以农产品价格改革为开端；循序渐进，稳步推进；坚持市场化的取向：建立了较完整的价格法律体系。

（2）意义：改变了不合理的计划价格体制，促进了农村和城市经济体制改革；提高了劳动者的积极性，增加了农民收入和企业效益；推动了现代化建设和社会主义市场经济体制的建立。

【解析】

（1）从材料“提高农产品收购价格，拉开了价格改革的序幕”“生产资料价格“双轨制”逐渐取消，实行政府指导价”“实施了《中华人民共和国价格法》，随后与之相配套的《价格违法行为行政处罚规定》、《禁止价格欺诈行为规定》等一些法规、制度也陆续出台”中可以概括出1978年以来价格改革的特点。

（2）根据材料“我国实行计划价格体制，农产品、矿产品、原材料等价格严重背离价值，农民收入低下”并结合所学知识可以从改革计划价格体系，促进经济体制改革、增加收入等方面来分析得出。

示例：题目：改革开放推动国家大发展。解读：表中1958-2018年一个普通中国人的家庭总收入的变化大幅提高，说明总体上中国普通人的生活水平有了很大幅度的提高，这也是国家大发展的必然结果，从贺星允老人的家庭总收入在1979年以前的增长幅度有限，1979年之后几乎是呈几何倍数的增长，这说明在改革开放后国家的经济增长速度快了，人民生活水平提高也更快了；从支出后的剩余情况也印证了这一点，1958年几乎没有剩余，1979年略有剩余，之后剩余的也是呈高速增长状态，这也说明人民的生活水平加速提高；从一幅大饼油条物价的上涨150倍的情况也可以说明这一点。结论：贺星允老人的家庭账本从一个侧面反映反映了改革开放推动了国家大发展

【详解】

本题考查中国近代以来社会与物质生活演变的相关知识。本题属于开放性试题，结合所学知识言之有理即可。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有较强的综合性与开放性，总体难度偏高。

根据材料可知，此表是从贺星允老人20多本家庭账册整理出来的，此账册从1958年整理至2018年，从家庭总收入中可以看出来，在1979年之后收入迅速增加，家庭总支出也在1979年之后迅速增长，一幅大饼油条的价格也在1979年之后迅速增长，这些都主要得益于中国的改革开放。从这本账册中可以看出，不仅仅反映了一个家庭在改革开放之后生活水平上的变化，更能从侧面反映出一个国家的经济实力也在不断增长。所以改革开放推动了国家的发展。