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使用次数:137
更新时间:2011-12-12
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1.

阅读下列材料:

材料一:这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

——恩格斯《自然辩证法》

(1)恩格斯所说的“巨人的时代”是指什么历史时期?为什么恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”?(5分)

材料二:直到今天,大国之谜依然是一个难解的题目,各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是,上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时,都十分看重思想

支化的影响力在犬国崛起中的作用。

                              —《大国崛起》解说词

(2〉试以18世纪的法国为例,概要说明思想文化是怎样促进法国崛起的。(4分)

材料三:据统计,当时国内有士绅百万佘人,有能力读此书(指《海国图志》)的也多达三百多万人,然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵。相反,放多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来,更有甚者主张将《海国图志》付之一炬,在他们眼中这无疑成了一本大逆不到的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有千册左右。

——周英杰:《<海国图志>的孤寂与荣光》

材料四:佐久间象山(日本著名维新思想家)在读到《海国图志》“以夷制夷”的主张后,不禁拍案感慨:“呜呼!予与魏,各生异域,不相识姓名,……而其所见亦有暗合孝,其可谓海外同志矣!”在魏源思想的引导下,佐久间象山在思想上实现了从排斥西方人发展与西方的关系的重大变化,他主张从仝球的形势出发思考日本的方略。……《海国图志》在日本被大量翻印,一共印刷了15版,价钱一路走高。

——周英杰:《<海国图志>的孤寂与荣光》

(3)根据材料三、四回答《海国图志》在中日两国的境遇如何?为什么中国的守旧官吏会认为它是一本大逆不道的书?结合所学知识回答中国近代的这种守旧局面是怎样被冲破的?(10分)

材料五:“思想是行动的先导。30年我们在实践上的每一个重大发展,理论上的每一个重大突破,工作上的每一个重大进步,无一不是坚持解放思想的结果。”

一中原网《改革开放30年思想解放的三次突破》

(4)结合材料五和所学知识回答:过去30年问,中国思想界经历了多次思想突破,形成了哪些伟大成果?(3分)    

              

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题型:综合题
知识点:20世纪以来中国重大思想理论成果 科学发展观
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【答案】

(1)时期:欧洲的文艺复兴时期。(2分)原因:这场运动促使欧洲人从神学为中心过渡到以人为中心,把人性从宗教束缚中解放出来,并为后来的资产阶级革命奠定了思想基础。(3分)

(2)开展启蒙运动,崇尚理性,批判专制制度,促进了思想的空前解放,为资产阶级革命奠定了思想基础,使法国的资本主义得到了空前的发展。(4分)

(3)《海国图志》在中国遭到了冷遇而在日本受到推崇。(2分)因为《海国图志》介绍了世界历史、地理知识,提出了“师夷长技以制夷”的思想,冲击了中国士大夫圄有的思想体系,因而遭到仇视。(2分)。守旧局面的冲破:维新运动时期,维新派提倡西学,批判封建专制制度,宣传维新变法,开展了一次思想启蒙运动;辛亥革命时期,以孙中山为首的革命派宣传民主共和,进一步解放了人民的思想;新文化运动进一步批判了封建思想,提倡民主与科学,也是一次伟大的思想解放运动。(6分,写出1点得2分,只要言之成理,亦可得分,但满分不超过6分)

(4) “邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观。(3分,言之成理,即可得分)


解析:

第(1)问第一小问“从人类从没有产生的时代,多才多艺的巨人”,显然是在说文艺复兴产生了众多的文艺巨人 ,第二问要从文艺复兴的意义入手解答。第(2)问从“18世纪法国思想上的变化上判断是启蒙运动,之后回答启蒙运动的意义。第(3)问    丨从材料出发,可知在中国受冷遇,在日本受重视,继而结合它的内容分析对中国士大夫的冲击,从而分析出为什么他们有那样的反应。 而冲破守旧思潮的就应是一次思想解放运动,第一次思想解放运动是从戊戌变法开始的。第(4)问结合“过去30年的思想突破是从关于真理标准问题的讨论开始的,应该列举党的理论建设的伟大成果     

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 科学发展观 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 科学发展观的定义

科学发展观:

是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。

◎ 科学发展观的知识扩展
科学发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论,也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。
◎ 科学发展观的特性

科学发展观体系特征:

1、它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”,发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征,即判别一个国家或区域是否在是真正地发展;是否在是健康地发展;是否是理性地发展;以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断地发展。
2、是衡量一个国家或区域的“协调度”,协调度强调了内在的效率和质量的概念,即强调合理地优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范。即能否维持环境与发展之间的平衡;能否维持效率与公正之间的平衡;能否维持市场发育与政府调控之间的平衡;能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡。
3、是衡量一个国家或区域的“持续度”,即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理性。持续度更加注重从“时间维”上去把握发展度和协调度。建立科学发展观的理论体系所表明的三大特征,即数量维(发展)、质量维(协调)、时间维(持续),从根本上表征了对于发展的完满追求。

◎ 科学发展观的知识点拨

科学发展观概述:

1、基本介绍:
科学发展观,就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的中国共产党的重大战略思想。在中共十七大上,科学发展观被写入党章;在中共十八大报告中,正式将科学发展观列入党的指导思想。2012年11月14日,中共十八大通过《中国共产党章程(修正案)》:把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南。
2、主要内容:
第一,以人为本的发展观。  
第二,全面发展观。  
第三,协调发展观。  
第四,可持续发展观。  
根据党的十七大部署,中央决定从2008年9月开始,用一年半左右的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。  
科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想,是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
3、核心思想:
党的十七大报告提出:科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调的一个重要思想和基本要求。  
它之所以是科学发展观的核心,主要有以下三方面原因。
第一,以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。
第二,以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。
第三,以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。  
科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,牢固树立“立党为公,执政为民”的坚定信念,把依靠人民作为发展的根本前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊重人作为发展的根本准则,把为了人作为发展的根本目的,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接、最现实的利益问题,做到发展为人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。

◎ 科学发展观的知识拓展

科学发展观写入党章:

中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提出的《中国共产党章程(修正案)》,决定这一修正案自通过之日起生效。  
大会认为,十六大以来,党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据新的发展要求,集中全党智慧,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
大会一致同意将科学发展观写入党章。大会要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。坚持用科学发展观武装头脑  
胡锦涛同志强调指出:“我们要全面领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,更好完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务,更加自觉地走科学发展道路。”   
1、必须坚持用科学发展观武装头脑,不断深化对科学发展观的领会和把握。深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求,进一步把握科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾,切实把思想和行动统一到科学发展观上来。  
2、要充分认识解放思想的重大理论意义,在新的时代条件下、新的历史起点上、新的发展进程中,在新的思想高度上形成深化改革开放的共识、找到解决问题的突破口。要大力破除不利于改革创新的思想障碍,自觉把思想认识从不适应不符合科学发展观要求的观念、做法和体制的束缚中解放出来,自觉改革不符合实践发展和时代要求的体制机制,创新发展理念、创新发展思路、创新发展举措、创新领导方法,真正做到勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞,在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造。一个时代辉煌的历史,首先是有一个文化命题。  
3、必须坚持指导实践、推动工作,切实把科学发展观落到实处。学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。

◎ 科学发展观的教学目标
1、识记科学发展观的含义。
2、能够理解科学发展观的影响。
◎ 科学发展观的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:3

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