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历史上的重大改革 戊戌变法
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更新时间:2015-08-17
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1.

10分)戊戌变法是19世纪末兴起的一场救亡图存的改良运动,教育改革是其重要内

容之一。阅读下列材料,回答问题:

材料一  今天下治之不举,由教学之不修也,欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育。

……太平世以开人智为主,最终学校……特旨明谕天下,罢废八股,自岁科试以至乡会试各项考试,一律改用策论,以明圣道,讲求时务……以研究古今中外之故,务为有用之学,风气打开,真才自奋……臣愚以为新政之最要而成效最速者,莫过于此。                                                         

                                        ——孔祥吉编著《康有为变法奏章辑考》

材料二  今废时文者,恶八股之纤巧苛琐浮滥,不能阐发圣贤之义理也,非废四书五经也。……乡会试的三场考试中……第一场试以中国史事、国朝政治论五道,此为中学经济。……二场试以时务策五道,专问五洲各国之政、专门之艺。……三场试四书义两篇,五经义一篇,取其学通而不杂,理纯而不腐者。其磨勘之日,于三场尤需从严,如有四书义、五经义理解缪妄、离经叛道者士子、考官均行黜革。以前两场中经济补益之,而以终场四书义、五经义范围之。

                                         ——[清]张之洞等《妥议科举新章折》

材料三  ……朕(光绪帝)详加批阅,所奏(《妥议科举新章折》)各节剀切周详,颇中肯綮,著照所拟,乡会试仍定为三场。第一场试中史事、国朝政治,论五道。第二场试时务,策五道;专门之艺。第三场试四书义两篇、五经义两篇。……礼部即通行各省,一体遵照。

                           ——[清]军机处《上谕档》,光绪二十四年六月初一日

材料四  张之洞、陈宝箴集团是当时清政府内部最大的政治派系之一,也是最为主张革新的团体。当人们从张之洞集团以及主要政治人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度,似可多维地了解变法全过程的诸多面相,并可大体推测康、梁一派的政治前景。

                                           ——茅海建《<张之洞档案>阅读笔记》

1)据材料一,概括指出康有为主张教育改革的目的及其对教育改革作用的认识。(3分)

2)材料二与材料一相比,在教育主张上有何异同?结合所学知识,指出张之洞教育改革的核心理念。(5分)                     

3)结合所学知识,指出材料三中光绪帝采纳张之洞方案的政治意图,综合材料三、四,指出导致戊戌变法失败的主要因素。(2分)

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题型:综合题
知识点:历史上的重大改革 戊戌变法
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【答案】

【答案】(10分)

1)目的:为变法培养人才。(1分)

认识:改造社会;开启民智。(2分)

2)异:更加强调中国四书五经的地位;(1分)

同:都主张废除八股,考试内容注重时务策论。(2分)

核心理念:强调(固守)中学为体,新学为用。(2分)

3)政治意图:巩固统治。(1分)

     因素:最高统治集团的反对。(1)

【考查方向】本题旨在考查维新变法

【解析】(1)本问要注意对材料进行准确的理解和概括。第一小问目的,根据材料一“以研究古今中外之故,务为有用之学,风气打开,真才自奋……臣愚以为新政之最要而成效最速者,莫过于此”和 “今天下治之不举,由教学之不修也,欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育”可以得出教育改革的目的主要是为变法培养人才。第二小问认识,根据材料一“今天下治之不举,由教学之不修也,欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教育。……太平世以开人智为主,最终学校”可以得出教育可以改造社会,开启民智。

(2)第一小问异同,首先看异:据材料二“……三场试四书义两篇,五经义一篇,取其学通而不杂,理纯而不腐者。”可以看出张之洞更加强调中国四书五经的地位;相同:从材料一“…特旨明谕天下,罢废八股,一律改用策论,以明圣道,讲求时务”和材料二的“今废时文者,恶八股之纤巧苛琐浮滥,不能阐发圣贤之义理也”可以看出,相同点是都主张废除八股,考试内容注重时务策论。第二小问理念,由材料二“以前两场中经济补益之,而以终场四书义、五经义范围之。”结合所学知识,可知是“中学为体,西学为用”。

(3)第一小问意图,本问要从光绪帝本身所代表的阶级利益出发,作为封建社会的君主,光绪帝采纳张之洞方案的政治意图目的是为了巩固自身的封建统治;第二小问戊戌变法失败的主要因素,根据材料四“当人们从张之洞集团以及主要政治人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度,似可多地了解变法全过程的诸多面相,并可大体推测康、梁一派的政治前景”可以分析出维新变法失败的主要原因是最高统治集团的反对。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 戊戌变法 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 戊戌变法的定义

戊戌变法:

指1898年(农历戊戌年)以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革,是中国清朝光绪年间(1898年)的一项政治改革运动。主要内容是:学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对,这年九月慈禧太后等发动政变,光绪被囚,维新派康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6人(戊戌六君子)被杀害,历时仅一百零三天的变法终于失败。因此戊戌变法也叫百日维新。

◎ 戊戌变法的知识扩展
戊戌变法指1898年(农历戊戌年)以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革,是中国清朝光绪年间(1898年)的一项政治改革运动。主要内容是:学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对,这年九月慈禧太后等发动政变,光绪被囚,维新派康有为梁启超分别逃往法国和日本。谭嗣同等6人(戊戌六君子)被杀害,历时仅一百零三天的变法终于失败。因此戊戌变法也叫百日维新。
◎ 戊戌变法的知识对比

明治维新与戊戌变法一成一败的原因:

(1)国际环境:
日本:当时列强仍处于自由资本主义发展阶段,以打开市场、倾销商品为主要目的,且列强在亚洲正集中主要精力侵略中国。
中国:19世纪末,随着自由资本主义发展成为垄断资本主义,列强相继进入帝国主义阶段,输出资本、瓜分世界的要求日益增长,在中国,列强掀起了瓜分狂潮,不会允许中国走上自强之路。
(2)国内环境:
日本:封建专制统治相对薄弱、资本主义发展相对充分。
中国:封建专制统治达到顶峰、顽固势力异常强大,自给自足的小农经济仍占统治地位,资本主义发展先天不足、后天不良
(3)思想文化:
日本:知识分子容易吸收外国的新思想、新文化,西方学说普及早。
中国:儒家传统思想文化根深蒂固,比较难接受新鲜事物。
(4)领导力量:
日本:倒幕派掌握实权,得到人民的拥护,部分大名支持,建立倒幕基地。
中国:维新派依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众,维新派力量小。
(5)改革途径:
日本:先有自下而上的倒幕运动,成立了明治新政府,再有自上而下的改革,阻力较小。
中国:维新派依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革,顽固保守势力强大。
(6)改革措施:
日本:全面、系统,既体现了发展资本主义、实行民主宪政的精神,又充分考虑到了日本的具体国情。
中国:虽然也有政治、经济、文教、军事方面的内容,但由于维新派的妥协退让,缺少民主宪政精神。且一些措施操之过急、全面出击,便利了顽固派的反扑。加之地方督抚持观望态度或阳奉阴违,变法法令实际上成为一纸空文。

◎ 戊戌变法的知识点拨

戊戌变法的背景:

(1)甲午战争后,帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中华民族面临民族危机。
(2)清政府面临统治危机。
经济基础:19世纪末中国民族资本主义得到初步发展。
阶级基础:民族资产阶级登上历史的舞台,掀起了轰轰烈烈的救亡图存运动。
思想基础:改良的维新思想的出现。
在经历了边疆危机、中法战争,尤其是经历了甲午战争的惨痛失败后,先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强,开始寻求新的救国道路,这也构成了戊戌变法兴起的一个重要原因。

戊戌变法失败的原因是:

中国民族资本主义在夹缝中艰难生存,力量薄弱;民族资产阶级的力量弱小,以民族资产阶级为主要阶级来源的新势力力量有限;
旧势力的阶级根基封建势力在中国有千年的历史,力量雄厚;
且朝廷中慈禧和光绪帝是制约和被制约的关系;
悬殊的力量对比是变法失败的根本原因。新势力在变法过程中没有发动群众,缺乏群众基础;
执行新政的地方官员阳奉阴违,新政无法落实;
变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式;
对帝国主义的幻想;
等等。是导致失败的重要原因。

戊戌变法的意义:

变法图强救亡图存是变法的直接目的,爱国性;
进行资本主义社会制度的尝试,发展资本主义是历史发展的进步潮流和趋势
;变法的思想基础是资本主义学说,抨击封建文化宣传资产阶级文化,就是促进近代思想的启蒙,就是第一次思想解放运动;
对中国现代化的进程产生了影响;戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。

◎ 戊戌变法的教学目标
1、了解掌握戊戌变法,培养分析和比较能力。
2、采用阅读法、启发式、讨论分析法,了解戊戌变法产生的根源,认识维新思想的进步性和局限性。
3、通过对戊戌变法的学习,认识到19世纪末中国所面临的民族危机,增强历史责任感与爱国主义精神。
◎ 戊戌变法的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:8

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