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使用次数:193
更新时间:2020-09-22
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1.

(2019·湖北武汉四月调研测试)阅读材料,完成下列要求。

文化交流是世界文化进步的一个重要条件,不同时期的文化交流具有不同的特点。

材料一 商业的沟通从来就是文化的交流与融合。传统的中国出口商品,传递着东方的风物人情。它们走进西方人的日常生活,融入欧洲的饮食、服饰文化。外销商品的定购与生产,使西方的神话传说传入中国民间,而且造就了一批掌握西方绘画技艺的大师。西方的医学、商业文化也都不同程度地被中国同行接受。……纵观古代中西文化交流的历史,尽管中国文化曾对西方文化产生了较大的影响,但中国在吸收西方文化上却浅尝辄止。从文化交流的角度来看,中国文化对西方文化的吸收基本上处于文化的表层。

——摘编自吴建雍《清前期中西贸易中

的文化交流与融合》等

材料二 鉴于当时的国际形势,新中国对外文化交流的对象首先是苏联及其他社会主义国家。……1955年,中国艺术团访问了法国、比利时、荷兰、意大利、英国、澳大利亚、新西兰等国。19557月,日本松山芭蕾舞团首次来华演出。……1956年和1958年,中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西、阿根廷等国。……“这一段时间的对外文化交流往往扮演了非常重要的开路先锋外交先行官的角色。

——摘编自张登德《20世纪50年代

中国对外文化交流的特点》

材料三 在当今世界向多极化发展的过程中,东亚在世界上崛起,提高了东亚文化在世界上的地位。东亚发展模式的成功,使东亚地区的国家更坚定了对自身文化的信心。这种自信更促进了一种亚洲意识的觉醒。1996年首届亚洲儿童权利与传媒会议通过的《马尼拉宣言》指出,亚太地区的大众传媒应尊重和保护亚洲社会的传统文化,向儿童提供富有亚洲特色的节目。

——摘编自关世杰《试论二十一世纪的中西文化交流》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括明清时期中西文化交流的特点及对中国的影响。

(2)根据材料二,指出20世纪50年代中国对外文化交流发生的变化,并结合所学知识简析其原因。

(3)根据材料三并结合所学知识,说明当今世界文化交流的趋势。

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题型:综合题
知识点:第二次世界大战后世界政治格局的演变
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【答案】

 (1)特点:以商业活动为依托;双向交流;中国文化对西方文化的吸收仅限于表层。

影响:丰富了中国文化;推动中国商品经济的发展;中国对西方文化的片面认识,一定程度上阻碍了中国社会的转型。

(2)变化:对外访问的对象从以社会主义国家为主转向包括资本主义国家、新兴民族独立国家在内的更多国家;范围从以东欧为主扩大到世界范围。

原因:国际形势的变化;巩固政权和建设国家的需要;中国外交政策的调整。

(3)趋势:世界各种文化相互理解、借鉴和交融;东亚文化在世界上的地位不断得到提高;立足于传统文化、增强文化自信。

解析 (1)问,第一小问,根据材料一商业的沟通从来就是文化的交流与融合可知,以商业活动为依托;根据材料一传统的中国出口商品,传递着东方的风物人情……西方的医学、商业文化也都不同程度地被中国同行接受可知,文化交流具有双向性;根据材料一尽管中国文化曾对西方文化产生了较大的影响,但中国在吸收西方文化上却浅尝辄止……中国文化对西方文化的吸收基本上处于文化的表层可知,中国文化对西方文化的吸收仅限于表层。第二小问,根据材料一外销商品的定购与生产,使西方的神话传说传入中国民间,而且造就了一批掌握西方绘画技艺的大师。西方的医学、商业文化也都不同程度地被中国同行接受可知,文化上丰富了中国文化,经济上推动了中国商品经济的发展;根据材料一从文化交流的角度来看,中国文化对西方文化的吸收基本上处于文化的表层并结合所学知识可知,政治上中国对西方文化的片面认识,一定程度上阻碍了中国社会的转型。第(2)问,第一小问,根据材料二新中国对外文化交流的对象首先是苏联及其他社会主义国家。……1955年,中国艺术团访问了法国、比利时、荷兰、意大利、英国、澳大利亚、新西兰等国。19557月,日本松山芭蕾舞团首次来华演出。……1956年和1958年,中国艺术团曾经两次访问南美洲的智利、乌拉圭、巴西、阿根廷等国可知,中国对外访问的对象从以社会主义国家为主转向包括资本主义国家、新兴民主独立国家在内的更多国家,范围从以东欧为主扩大到世界范围。第二小问,根据材料二鉴于当时的国际形势可知,受国际形势变化的影响;根据材料二这一段时间的对外文化交流往往扮演了非常重要的开路先锋外交先行官的角色并结合所学知识可知,巩固政权和建设国家的需要、中国外交政策的调整。第(3)问,根据材料三在当今世界向多极化发展的过程中,东亚在世界上崛起,提高了东亚文化在世界上的地位可知,东亚文化在世界的地位不断得到提高;根据材料三东亚发展模式的成功,使东亚地区的国家更坚定了对自身文化的信心”“亚太地区的大众传媒应尊重和保护亚洲社会的传统文化,向儿童提供富有亚洲特色的节目可知,立足于传统文化,增强文化自信;结合所学知识可知,世界各种文化相互理解、借鉴和交融。

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