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现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制”的理论和实践
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更新时间:2021-1-1
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1.

阅读下列材料:

    数千年的中华文明史是在统一观念主导下实现和维护中华民族大融合、大一统的历史。自秦统一后的2200年间,中国统一或基本统一的时间占三分之二以上,历史上每一次民族对峙、国家分裂之后,最终的结局仍是民族大融合与新的空前大统一国家的出现。中国战争史的主流是谋求统一的战争。中华文明之所以能够保持发展上的连续性,为世界上所罕见,就在于文化认同与国家统一相辅相成。可以说国家统一的理念是中华民族与生俱来的胎记,是人民普遍的价值取向与理论追求。

请回答:

1)秦朝的统一在历史上有何伟大的历史意义?

2)根据材料,分析中华民族在历史上能够实行长时期统一的内在因素是什么?

3)举出清朝前期为维护国家统一和主权完整采取的具体措施

4)简述从中华文明发展的历史中得到的启示。

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题型:综合题
知识点:现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制”的理论和实践
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【答案】

1结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面,符合历史发展的要求,为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础。为社会经济的恢复和发展、为各民族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同圆丸

2文化认同。国家统一的理念。

3评定噶尔丹叛乱,粉碎准噶尔贵族割据势力,统一天山北路,在乌里雅苏台设将军,在科布多设参赞大臣。评定大小和卓的叛乱,设伊犁将军,管理整个新疆地区。册封达赖和班禅,设驻藏大臣,加强对西藏的管辖。评定三藩之乱实行改土归流,统一台湾,设台湾府。组织雅克萨自卫反击战,签订《尼布楚条约》(64

4)统一是中国历史发展的主流;历史上各民族共同创造了中华文明,继续发展更需要各民族共同努力。(言之有理即可给分)

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 “一国两制”构想的提出 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ “一国两制”构想的提出的定义

 

◎ “一国两制”构想的提出的知识扩展
①进入历史新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,提出“一国两制”的创造性构想。这是完成祖国统一大业的基本方针。
②“一国两制”的科学构想,是指在一个中国的前提下,我们国家的主体部分坚持社会主义,香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分,作为特别行政区仍然保持资本主义制度。
③“一国两制”首先被运用于解决香港问题。
◎ “一国两制”构想的提出的知识导图

“一国两制”构想:

◎ “一国两制”构想的提出的特性

对“一国两制”的理解:

“一国两制”中的“一个国家”是指:世界上只有一个中国,大陆和台湾同属于一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。
“两种制度”是指:在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义和生活方式长期不变。在中国国内两种社会制度长期并存,共同发展。
首先它是从中国实际出发、提出的解决台湾问题的方案,为各方所能够接受;
其次,它为以和平方式解决历史问题引起的国际冲突,提供了新的思路和新的方式;
再次它是中国解决统一问题的基本国策,是有中国特色社会主义的重要组成部分。

“一国两制”构想的特定含义:

前提:一个中国
核心:祖国统一
两制:两种制度长期存在(在大陆实行社会主义;在港、澳、台实行资本主义制度)
主体:社会主义
对台湾:比港、澳更宽松,可保留军队

◎ “一国两制”构想的提出的知识点拨

一国两制的形成过程:

1、酝酿:
a.1979年,《告台湾同胞书》宣布采用和平方式统一祖国的方针(建议实现三通和探亲旅游)
b.1981年,叶剑英谈话《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》
2、提出:
80年代初,邓小平提出“一国两制”的伟大构想。
3、确立及运用:
1984年5月六届人大二次会议的《政府工作报告》 

“一国两制”意义:

1、“一国两制”构想是这是没有先例的天才创造,是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分。
2、为早日完成祖国统一大业提供了政策保证,它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。
3、为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。

◎ “一国两制”构想的提出的教学目标
1、了解“一国两制”构想。
2、知道香港、澳门回归的意义。
3、了解海峡两岸关系的发展。
4、认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
◎ “一国两制”构想的提出的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1.5
考试频率:必考
分值比重:15

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现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制”的理论和实践
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1.

福建与台湾隔海相望,自古以来关系密切,在中国历史上都有着重要地位。阅读材料,回答问题:

    材料一 南宋时期澎湖归福建泉州晋江县管辖。元代在澎湖和台湾地区设置“巡检司”,隶属福建泉州同安县。清光绪十一年(1885年)台湾单独建省之前,一直都是作为一个府受福建管辖,因此历史上就有了“九闽”之称。台湾建省之后,按照清政府的建省原则,仍与福建保留着若干行政上的关系,清廷行文中依旧称作“福建台湾省”,重要文件通过福建转报。福建省在经济上每年都要协济台湾,据记载,从1886年开始,5年内协济饷银共220万两。                           ——摘编自《厦门日报》

   1)根据材料一概述福建与台湾之间的关系。

    材料二 西方殖民者东侵以来,美、日、法、英等列强先后在台湾进行军事挑衅,加剧了中国边疆领土危机。福建船政大臣沈葆桢、福建巡抚丁日昌等人,一再反复强调台湾地位的重要性,多次上奏折,建议在台湾设立行省,以加强吏政,有效管理孤悬海外的台湾地区,巩固海防。188312月中法战争后,闽浙总督杨昌浚、钦差大臣督办福建军务左宗棠,再次上书,要求在福建台湾两地“巡抚分驻”、“建省分治”。18851012,慈禧太后正式下诏在台湾建省。        ——摘编自“中国台湾网”

   2)根据材料二分析台湾设省的原因。

    材料三 福建提出建设海峡西岸经济区的新定位,是落实中央提出的科学发展观的必然选择,也是一个立足于全国发展大局和祖国统一大局的战略构想。·…··据我国有关研究机构分析,中国区域经济格局已经或正在形成九大经济区域,闽台地区是其中之一。……无论是从地缘和文化背景,还是从历史和现实的可能看,福建都有条件在海峡西岸这一区域发展格局中有所作为,为祖国和平统一做出更大的贡献。

    ——摘编自《福建乡音》

   3)结合材料三指出福建省采取了什么重大举措?这一举措有何意义?

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1.

阅读以下材料:

材料一(宋太宗)因谓近臣曰:国家若无外忧,必有内患。外惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”                        《续资治通鉴长编》

材料二 发捻交乘,心腹之害也,俄国壤地相接,有蚕食上国之志,肘腋之忧也;英国志在通商,暴虐无人理,不为限制,则无以自立:肢体之患也。故灭发捻为先,治俄次之,治英又次之。                        奕欣《请设总理衙门等事的酌拟章程六条陈》

材料三 我国的敌人不是倭寇而是土匪。东三省热河失掉了,自然是在号称统一政府之下失掉,我们应该要负责任。不过,我们站在革命的立场上说,却没有多大关系。……无论外面怎样批评诽谤,我们总是以先清内匪为唯一要务,如果不是这样,那就是本末倒置,先后倒置。                                        蒋介石《剿匪的理论与实践》

材料四 无论各党派在过去和现在有任何政见和利害的不同,无论各界同胞间有任何意见上和利害上的差异,无论各军队间过去和现在有任何敌对的行动,大家都应当有兄弟阋于墙,外御其侮的觉悟,首先大家应该停止内战,以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗                                《为抗日救国告全体同胞书》(1935年)

材料五  l939年,宋美龄曾作为蒋介石的私人代表与前来劝降的纳粹密使有过一次交锋。在谈到国共关系时,她引用兄弟阋于墙,外御其侮的成语义正词严地驳斥来者说:此乃吾人骨肉同胞之间的事情!”                            一采美龄怒斥纳粹劝降使

请回答:

    1)材料一的外忧与材料二、三、四所指的外忧有什么原则区别?

2)前三则材料所指对待外忧内患的态度有何相同之处?根据这一态度,他们各采取了怎样的对策(即行动)?

3兄弟阋于墙,外御其侮是材料四、五的共识,结合史实说明这种共识是怎样达成的?

题型:综合题
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